读《更好的家校沟通策略》有感

常州市龙城小学 姚婷莲

在教师与家长的沟通过程中，为了让家长和教师相互了解孩子在家、在校的表现,便于教师和家长达成对孩子教育以及方法的共识，统一教育思想，研究教育方法，相互补充、相互促进，形成教育合力，沟通的策略也是极其重要的。

倾听为上，欣然处之

心理学表明，每个人在任何场景都有强烈的“表现欲”，在家长和教师沟通中，双方都是如此，在潜意识中都有想发表自己观点的冲动，都想得到别人的认可和尊重，都想主动占有“话语权”。所以，我们教师要学会主动倾听，静下心来，耐住性子，做一个虚心的倾听者，引导家长把话说出来，让家长诉说心中所想，抒发自己不适的情绪。倾听结束后，我们教师才能清楚地了解家长的想法，才能有理有据、有的放矢地给予指导，再合理妥善地处理并解决事件。

点面结合，步调一致

进行家校沟通，我们教师可以从家长的言谈中了解孩子的日常生活状态，结合家庭日常与学校常态，可以由优缺点、生长点及情绪管理等方面入手，对孩子进行全方面的了解与剖析，使得学校教育和家庭教育达成一致，以求共赢。如果忽视家庭教育的影响必将因孤军作战而难以奏效；自然，家庭教育如果与学校教育方向不一致，就会使孩子不知所措，家庭教育也将举步维艰。

总之，教育的成果取决于家庭教育与学校教育是否协调一致，形成教育合力，成为相互促进的过程。