以序列活动促红孩子品格提升

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。2016年4月，习近平总书记在革命老区安徽金寨调研时曾讲道：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”在中国少年先锋队建队70周年之际，习近平总书记也发来贺信，高度肯定了少先队作出的重要历史贡献，对新时代少先队员提出殷切希望。总书记勉励少先队员们“从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”而2019年10月14日，贺军科同志在全国少工委七届五次全会上的讲话中指出：少先队应当在一般德育培养的“好孩子”中培养更多党的“红孩子”。

何为“红孩子”？从字面上理解，就是“带有红色基因的孩子”。新中国的发展史，是一部最为铿锵，最为激烈的红色历史，而我们的少先队员就应该成为这样历史背景之下孕育出生的“红色孩子”，成为从骨子里就带有“红色基因的的孩子”。所谓“红色基因”，就是心中有坚定的爱国信念，热爱共产党，热爱中国，还要心中有理想，有目标并且愿意为之艰苦奋斗的优秀品质。

在《中小学生守则》中第一条就提到“爱党爱国爱人民”，可见“三爱教育”是我们班队教育中的核心内容。可纵观现在，人们的“爱国”常常挂在嘴边，而为之实践的很少。主要体现在以下几个问题：

（一）对国家历史知之甚少

据新加坡最近的新闻报道,该国总理吴作栋形容年轻一代国人时国家的历史无知得“惊人”。他引述一份报章的调查向记者说,很多新加坡人不知道新加坡独立日,以及为何在1965年脱离马来西亚独立等基本事实。当地晚报《新报》在庆祝国庆日来临之前,向50名16—25岁的新加坡人进行测验,对于国家历史的了解程度不足5成。

再看我国，南京大屠杀、八年抗战史、新中国发展史，这些原本应该是如数家珍的历史事件到了孩子那里仿佛是前所未闻的惊天事件，更加不要说由这些历史产生爱国情怀。

（二）不明使命，没有梦想

习近平同志在作十九大报告时提到的一句话：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”作为新中国时代蓝图之下的这群孩子不明使命，也不知何为梦想。

记得在教学《开国大典》这篇课文的时候，我给孩子们播放了一段当年毛主席站在天安门城楼上的讲话，那段激动人心的演说震撼了多少人，可对于他们来说却成了“普通话不标准的搞笑演说”。这种民族国家的荣誉感在孩子们的心中荡然无存。

少先队，是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。新中国的未来是靠这一批孩子建设起来的，他们才是未来的希望。

面对这样的严峻形式，再反观现在的社会热点问题，少先队员们的红色教育迫在眉睫，而我们又该如何立足于高年级的年段特点来培养具有时代特点的“红孩子”呢？

基于以上问题我决定通过序列活动促进红孩子的品格提升。以学校和年级组的研究为契机，我们进行了一系列活动研究。

一、以“国旗童声”为平台，忆往昔峥嵘岁月。

我们以国旗童声展示活动为平台，梳理中国发展史， 从第一篇章：家国山河，国家团结——封建王朝时期，第二篇章：共御外敌，捍卫主权——抗战时期，第三篇章：改革创新，开放交流——新中国建立初期，第四篇章：与时俱进，科技强国——飞速发展的新时期。为期一个月的“国旗童声”活动，同学们通过唱歌、跳舞、表演小品、童声演绎抗战故事等各种形式展现出了自己对于祖国峥嵘岁月中“中国脊梁”的诠释。

在第二个学期的国旗童声中，我们又以“寻味中国”为主题，从味道中国、经纬中国、卫生运动中的中国、中国地位、中国威力，几大主题深入研究中国在世界舞台上的无限潜力。

第三个学期的国旗童声中，我们又转换视角，从体育、航天力量、国防力量、农业力量、新文化力量，科技力量几个方面寻找中国脊梁

通过三学期的国旗童声活动，队员们无论是对建国史，还是新中国发展史都有了深入了解，将爱国的种子种在了心里。

二、以“体育节”为平台，秀辉煌农业发展史。

中国自古以来就是农业发展的大国，于是我们以体育节开幕式为平台，展示了中国农业发展的总过程。从土地改革，到机械化耕种方式的发展与改革，再到袁隆平杂交水稻的研究与开发，再到现在的无土栽培、新型灌溉技术的普及与研究，中国农业正在发生着天翻地覆的变化。队员们深入了解中国农业发展，将视角转变关注科技兴农。

三、以“班队课活动”为平台，看国货潮流。

除了农业技术的发展之外，我们还深入研究了中国发展过程中又掀起的国货潮流。我们开设区级班队课《国牌绝绝子》，通过交通方式的演变让同学们了解从自行车到摩托车，从卡车到汽车，再到现在的新能源汽车，国货从来没有停止自己的脚步，而是顺应时代潮流，在历史的发展中走出了一条属于中国国货的艰苦卓绝的发展道路。我们开设区级队课《献礼建党百年，畅享中国范儿》让队员们从日常生活中的国货入手，关注中国品牌发展，支撑中国品牌产品，为国货品牌代言，构建国家品牌形象，以品牌打造国家软实力。同时队员们了解常州本土的品牌，落实到自己的行动中来，为自己家乡的品牌代言。

四、以“德育活动”为平台，做食堂最美打工人。

我们从日常起，开展校园劳动，指导家庭劳动，与二十四节气、综合实践、班队课程相融合，设定每周五为校园劳动日，让队员动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，让劳动教育真正落到实处，树立队员正确的劳动观，崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动，在劳动中体验劳动的意义和价值。

　　每逢周五11：00，学校餐厅会出现一群着红围裙，戴口罩、戴防水袖和一次性手套的队员们，穿梭在食堂餐厅，忙着分饭，分筷，分汤等劳动实践。他们在力所能及的日常劳动中开启了劳动教育体验新篇章，体会劳动的意义，养成热爱劳动的好习惯。

（一）敢创新

新时代的“红孩子”应该敢于创新。“国旗童声”一直是学校的一项常规活动，每个承担的班级结合班级特点进行班级展示，大多是唱歌跳舞等展示班级学生特长展示，而这一次的年级组系列活动本身就是一次创新的展示。同时，每个班的各具特色的展示也体现了“红孩子”们敢创新的特点，队员们结合本班的时段特点通过小品、短剧、朗诵的形式展现出了每个时间段的“中国脊梁”，这样一改往常的展现形式正式“红孩子”们敢创新的表现。

（二）能协作

新时代的“红孩子”应该能够协作。“协作”的意义不仅仅在于合作，还在于协调和调整。记得六3班在准备小品“中国脊梁”的时候原定的主演在排练的过程中因为几次尝试都不能呈现出“中国脊梁”的刚毅与果敢，于是另外一位主演就临时调整，临时加入了另外一位队员担任主演，而之前的那位队员则作为“配角”上场。果然两位主演挑起大梁，配角逗趣横生，整台节目受到了全校师生的一致好评。

对于新时代的“红孩子”来说，团结合作已经跟不上时代脚步了，协调和沟通能力才是最值得培养和发扬的“红孩子”能力。

（三）大局意识

新时代的“红孩子”应该具有大局意识。立足于时间阶段，抓住历史发展重新演绎“中国脊梁”的故事，这是大局意识。立足于班级展示，统筹协调表演人员，展现最棒的演出，这也是大局意识。这样的大局意识不仅仅是回顾历史，更多地是对未来的美好展望，在心中绘制出切实可行的中国梦，一个红色的梦！