寒假期间拜读了李镇西老师写的《做最好的班主任》感受颇深，书中没有乏味的说教，没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。有的是一些平凡的日常教学生活，正是这些看似平凡，实则真实可信的记叙，让我感受到李老师的教育智慧。

　　同是从事基层教育工作，我们都知道做班主任难，要做一个好的班主任就更难。书中以班主任作为坐标原点，分别以学生，科任老师，学校，家长为坐标轴来阐述班主任的工作。重点是班主任与学生之间的引导。我觉得除了李老师提到的“童心、爱心、责任心”三心以外，我还总结出三个词语：师爱，耐心，科学。

　　作为一个老师特别是一个班主任，师爱是必不可少的。缺少师爱的老师谈不上是一个合格的老师。具有师爱就必须做到：第一，发自内心地关心，保护每一个学生;第二，不能偏心，特别是对后进生。不要主动去放弃每一个学生;第三，要放下身段走进学生的生活，深入了解关心每一个学生的生活;第四，对学生的犯错行为要学会站在学生的角度去分析、评价，最后给出正确的判断。

　　耐心，也是班主任不可缺少的素质。作为一个班主任，特别是在教育学生的时候，如果没有耐心是根本达不到你想要的效果的。李老师教育学生很有耐心，他从来就是站在学生的角度去想问题的。他认为，要一个平时习惯迟到的同学改掉这个缺点不是一两天就行的，要让学生慢慢适应的时间。特别是对一些问题诸多的学生，更应该要有耐心。要知道教育是需要过程的，欲速则不达。

　　科学，班主任拥有师爱和耐心还不够，他还要拥有科学的方法。没有科学的方法即使对学生多爱，对学生多耐心地教育都没有很好的效果的。只有在拥有师爱和耐心的基础上，利用科学的方法才能把学生教育好。

　　所以师爱、耐心、科学三者是缺一不可的，要做好一个班主任，就必须要同时拥有这三方面的素质。对于我而言，我要学习的不仅是寻找做班主任的幸福感，更要学习如何能科学民主地管理班级，努力走进学生的心灵。