四年前，刚踏上工作岗位的我满怀对天真幼儿的无限期待遇到了三年级的你们，说实话，你们给我留下的第一印象并不完美。

一进教室，地上是一群满地乱爬的小男生，着实把我吓了一大跳。我板着脸，扯着嗓门让你们乖乖就座，可似乎是鸡同鸭讲，我折腾了好一会儿才把几个不安分的小猴子按在位置上。相处不到几分钟，我就感到身心俱疲了。接下来相处的几天，你们脏乎乎的小手，欲垂不垂的鼻涕泡，下课动手，上课多嘴，这些数不胜数的坏习惯，让我增加了我对你们的嫌弃。当时的我没有意识到，我就像是一个脾气顽固的老孩子，不自觉地站在你们的对立面，常常对你们发脾气，常常对你们抱怨。谢谢你们，用温暖的童心包容我当时的幼稚。这是我第一次当“家长”，我很快就意识到我还没有真正担任起家长的角色，一味指责孩子的老师，想来也是相当不成熟的。于是，我与你们经历几轮磨合。

第一轮磨合：欣赏每个孩子

当我端正角色，重新出发，我才真正打开了孩童世界的大门。你们的个性是多么丰富多彩，有的是叽叽喳喳的小麻雀，有的是安静乖巧的小兔子，还有磨磨蹭蹭的小树懒……

你们每个人都是独一无二的，都是上天最完美的作品，身上的坏习惯、坏毛病大多数是后天习得的，就像是身上的小跳蚤，那就是我原先曾经嫌弃的地方。现在想来，怎么可以因为局部的坏毛病就否定一个人的成长呢？当然，也不能让一个人一时的坏毛病耽误一生的成长。

你们就像是一颗颗独特的钻石，总有璀璨的一面。当我学会欣赏，当我走进你们，像是雕刻师发现了事物最美的一面，只要善加雕琢，璞玉必能成器。 

第二轮磨合：放手才会飞翔

    有时候我像一个老妈妈，凡事都不放心，凡事都不放手，心里叫苦不迭，但是却不见你们有多大的成长。有一次承担班队活动，观课老师的一句话点醒了我，“要学会偷偷懒，放手让孩子自己做。”

    当然，所谓的“偷懒”指的是凡事不再一肩挑，而是退居幕后，垂帘听政。放手让你们设计黑板报，放手让你们组织早读，放手让你们组织无花果采摘，放手你们设计六一联欢会，一次次的放手，你们果真展开翅膀，展现才能，获得惊人的成长。

   第三轮磨合：主动倾诉衷肠

师生可以为友，但是总是存在着距离与代沟。而这也导致很多时候我常常捉摸不透你们的心，特别当你们越来越大，心门也逐渐关闭，与你们的沟通变得更难了。我发现步入青春期的你们面对异性产生了懵懂的情感，时常沉迷于游戏的快感，越来越抗拒学习的责任，这一切都让我产生了担忧和危机感。当你们躲避我的关心，不愿与人沟通。

或许我总是用谈家常的方式，以门外汉的姿态咨询你们最近的流行动态，探索你们的前卫兴趣。有时候也会谈谈我的苦恼，对你们的担忧，或许是这种看似随意，不加指责，没有负担的聊天，我们彼此之间换取了相互的理解。

经过四年的磨合，我与你们成为心有灵犀的一个整体，彼此之间多么有默契。感谢你们，让我领悟了为师之道。