《滚蛋吧，拖拉虫》教学设计

【教学目标】

1. 通过听故事、讨论、游戏等活动，引导孩子了解做事拖拉的危害，激发孩子要远离拖拉的情感。

2. 发现自己身上的拖拉现象，寻找到做事不拖拉的方法，并进行尝试，感受自己可以做到不拖拉。

3. 对做事不拖拉进行跟踪评价，初步养成良好的习惯。

【教学重点】引导孩子认识到做事拖拉的危害，找到解决拖拉的方法。

【教学难点】促使学生养成做事不拖拉的习惯。

【教学准备】

1教师：调查学生中的拖拉现象。

2学生：观察周围的人做事是否拖拉，说想法。

【教学过程】

一、体验活动，认识“拖拉”

1、体验：一个小问题：一分钟是什么概念？那六十秒又是什么概念呢？下面就让我们来一起体验这由六十秒构成的一分钟。在这个过程里请你思考思考，利用这一分钟，你可以做些什么？一边思考，一边动笔简单地做一个记录，想得越多越好。

交流，小结：原来一分钟可以做这么多事，现在倪对一分钟一定有了新的感受。

2、看图感受：我们都知道时间宝贵，我们要好好的珍惜。不过在现实中生活中，不珍惜时间的现象可不少，请你看图，说说你的发现。最近我还收到一些来自家长的反馈，谈谈你的感受。

3、其实，班里类似的现象也不少呢。根据组长的反馈和我平时的观察，我发现，有的人课堂作业总是迟迟不能上交，有的人早上睡过头耽误了值日和早读，还有的人不能及时排队耽误我们出操。像这样，在自己应该或必须完成的事情任务上磨磨蹭蹭，迟迟不肯付出行动的现象，就叫拖拉。他们就像一只只贪吃虫，每个人身上都有，或多或少，或大或小，他们偷偷地吃掉我们的时间，扰乱我们正常的学习生活工作的秩序。

二、想象对话，明白危害

1、读绘本，找拖拉。

接下来我们一起听一个绘本故事。猜猜看跟什么有关？一边听，一边想：你和故事中的主人公有哪些地方很相似？好多同学都笑了，看来这面包熊很是亲切，似曾相识。你在家中的时候，有跟他一样类似的行为吗？说说他给你带来了什么坏处？

2、说发现，谈影响。

看来这拖拉虫真是害人不浅。除了影响自己，它也会影响到他人，你在生活中有这样的感受吗？是呀，排队拖拖拉拉，其他同学就得一起等你，耽误其他人的时间啦。写作业拖拖拉拉，组长和老师要催你，影响他们的工作啦。看来同学们都是有心人，能够观察到自己身边的拖拉现象，虽然现在看起来拖拖拉拉影响的只是一些小事，但往往就是一些小事，耽误了大事呢。随着时间的推移，这样的不良行为会变成改不掉的坏习惯，那危害可不得了。

3、穿越时空，情境体验

请你闭上眼睛，让我们一起走进时光隧道，穿越到十五年后。睁开眼睛，现在，已经是十五年后，你多大了？嗯，已经是一个顶天立地的大人了，你们纷纷踏上了属于自己的工作岗位。如果你把拖拉的习惯带到了工作上，会有怎样的后果呢？

（1）现在你成了一名老师。叮铃铃，上课铃响了，大家在教室里左等右等，你在哪儿呢？这时，巡视校园的校长看到了，他一本正经地说：你知道课堂上的时间有多宝贵吗？你这样太不称职了！

（2）有的人，成为了医生。低毒低毒，急救的信号已经响起。这时，你这位位拖拖拉拉的医生来了，你在干什么呢？你可真是一位悠闲的医生哪一点儿都不着急。接下来的后果你能想象吗？是呀，一位拖拉的医生，耽误的可是病人的病情，甚至是生命呐！对医生来说时间就是生命。

（3）有的人成为了一名消防员。听，警报声如雷贯耳，大火在熊熊燃烧着。这时，你这位拖拖拉拉的消防员接到了紧急的消防任务，你会说？不能再等了，消防员叔叔，我还有家人困在火场里。这位消防员叔叔并不听劝，结果，真是不堪设想呢。看来对于消防员来说，时间就是胜利。

（4）继续想象，长大以后，你还会踏上怎样的工作岗位，如果带着拖拉的习惯，会有怎样的后果呢？

（5）小结：看来拖拉厉害自己又害别人，有时甚至还会危及到我们的人生财产的安全，给国家和社会带来不可估量的损失。时间对各行各业的人来说，都很宝贵。无论我们是小孩儿还是大人，无论我们将来从事怎样的工作，都要抓紧时间。

（6）回到现在，还好还好，我们还小，一切都还来得及。改变就从现在开始。

表态：你想摆脱这害人的拖拉虫吗？大声表个态，你想对它说什么？（态度坚定，信心十足，不过这拖拉虫可是很顽固的，光有信心还不能让他滚蛋，得有方法。）

三、齐心协力，赶跑拖拉

1、金点子发布会：四人小组讨论，说说你有什么办法能赶跑拖拉虫？

2、听分享，边听边想：你从中得到了什么启发？有什么收获吗？这样做有什么好处呢？

3、交流板书：

梳理

自我规划  有序

          定时

父母协助

同伴督促

四、自主梳理，落实方法

1、交流讨论，认识自己。

有了好办法，我们就要好好的用。让我们先来找一找，在学校时，自己身上的拖拉虫吧。现在是和自己对话的时间，我最欣赏，有自省能力的小朋友，因为了解自己是改变自己的最关键的第一步。自己想完了以后，还可以在四人小组里面讨论讨论，有的时候当局者迷，旁观者清，自己发现不了的拖拉虫，别人可以提醒你。提醒大家交流的时候一定要注意和别人对话时的态度和礼貌。

值日

早读

课前准备

物品整理

用餐

排队

听课节奏

课堂作业

听课节奏

......

2、自主填表，展评完善。

3、全面督促，辐射家庭。

刚才我们自己梳理的表格是校园版的。老师还为大家准备了一份家庭版的，请你回家和父母一起交流讨论，自己在家里又有哪些方面比较拖拉呢。用上同样的方法请父母协助帮助你，赶跑拖拉虫，下午的家长会上老师也会就这个话题跟你的家长进行进一步的沟通，希望在老师家长同伴的帮助下每个人都能学会管理时间，赶跑身上的拖拉虫，让自己做事效率更高，生活和学习更加充实。

4、小结收获，升华主题

老师还有一些话想要送给大家：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。愿你们懂得珍惜时间。

“高效做事”小明星（家庭版）

备注：将你认为自己在家时拖拉的事写在表格的第一行。如果在接下来的一个星期里，你能做到及时、不拖拉，那就给自己画个笑脸，如果仍然拖拉，那就画哭脸，请家长一起来评价，一周后谁得的笑脸多那就能评到“高效做事”进步小明星。

“高效做事”小明星（校园版）

备注：将你认为自己在校时拖拉的事写在表格的第一行。如果在接下来的一个星期里，你能做到及时、不拖拉，那就给自己画个笑脸，如果仍然拖拉，那就画哭脸，请家长一起来评价，一周后谁得的笑脸多那就能评到“高效做事”进步小明星。