本学期，龙幼教育集团继续跟进园区常规调研，每月定期走进班级游戏现场。2021年12月27日上午，全体教学行政以及童心解读工作室成员一起走进盘龙园区，共同聚焦“阅读区”及“户外混龄”的有效推进，力求在调研中发现真问题，在研讨中促游戏质量提升。

深入调研，精准把脉游戏精神

盘龙园区8个班级分别开放了室内区域游戏及户外混龄游戏。调研教师分批走进各游戏现场，悉心观察幼儿游戏行为、教师行动路径、观察方式、幼师互动等内容，以自己的专业精准把脉游戏精神。各班区域游戏时，幼儿能自主选区选材进行游戏，在愉悦轻松的环境中尽情与材料、同伴进行互动，享受绘本拓展游戏带来的快乐。活力满满的跑操运动吹响了户外活动的号角，适宜的活动量、游戏的趣味性、材料的一物多玩等内容都是教师关注的重难点，孩子们在大自然里尽情撒欢，自由自在地成长。各位观摩教师则是在活动中根据自己观察的区域评量表，细心观察并拍照和记录，遇到困惑时及时的和班级教师进行小声交流谈论，享受一份快乐的游戏大餐。

童心解读，再论评估量表优化

区域游戏中的现场观摩，让我们看到了种子教师王志薇和谢秋欢的观察日常。观察解读幼儿游戏行为是教师的专业素养之一，为了更好地实现从理念到行为的突破，本次活动的第二个环节就是童心解读工作室成员围绕《种子教师两全观察行为评价量表》进行了二次论证优化。大家结合关键词，对接观察评估量表，结合观摩所在班级阅读区中亮点及不足之处，以理论结合实例畅谈了自己的见解。随后，张丽主任在大家的交流中梳理经验，肯定了阅读环境、阅读形式和阅读现场的亮点之处，又结合教师观察行为提出了介入方式与时机、电子类设施投放以及幼儿语言核心素养培养的相关策略。

园本培训，互动教研梳理经验

中午，四园区教师再次聚集在盘龙园区音体室开展了一场及时的专题教研活动。围绕上午调研现场，课程研训中心季雪芬及朱宏萍主任结合照片进行亮点和建议的反馈，指明优化的方向。在现场研讨环节中，六个教研小分队以海报绘制思维导图，由中心发言人进行汇总交流。盘龙新园代表围绕园区大场地提出适宜的整改意见，如体能大循环、玩法多样化及民间体育游戏的加入；玲珑园区代表围绕园区阅读区环创现状提出了有价值的整改建议。各小组均能在自我反思中梳理阅读区及户外混龄游戏的优化策略，后续也将结合班本实际情况进行及时调整。最后，吴紫阳副园长进行总结提升。她首先肯定了盘龙园区灵动的游戏现场，围绕阅读区创设三审议，谈在创设班级区域游戏中的审议路径，给老师们更多的教育启示。   

此次调研活动是推进课程游戏化项目活动的一次评价与诊断。我们将进一步明晰课程游戏化理念，把握《指南》，抓住有效的“游戏契机”，真正让“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神浸润美好童年！

撰稿：谢秋欢      摄影：潘雯雯    审核：潘雯雯