仰望星空 脚踏实地

                 常州市新北区飞龙实验小学  马利平

    回首过去的一学年班主任工作，我感到充实而忙碌。在班主任专业成长的道路上，我有了新的提升，心里还是沉甸甸的。关注每一个孩子的成长，始终成为我努力的方向。现将一学年的工作做以下总结：

1. 扎实日常，用心创建特色班集体

   结合学生的身心特点，建设小队管理机制，从队员们的责任担当入手，全员参与，组织制定班级公约，开展序列活动，全面创建特色动感中队。学生的成长照片和视频在班级qq群相册展示，得到家长一致称赞，协同家校共同育人。我所带班级多次获得洁美班集体、文明礼仪班集体和动感示范中队。

   二、勇于担当，“小手拉大手”系列活动

       一年级队前教育手拉手联合中队活动，组织策划五年级10个中队参与活动，活动前培训各中队辅导员，解读具体指导和实践方案，进行队员培训。每个队员为即将入队的一年级小伙伴绘制入队祝福明信片，指导他们填写入队申请书。手拉手活动赋予入队明信片美好祝福和庄严宣誓的双重身份，优秀少先队员和新队员手拉手，少年儿童真正成为队前教育活动的主体。

   三、传播能量，开展假日小队志愿活动

   疫情期间，组织队员录制视频，绘制手抄报，赞颂抗疫英雄，争做抗疫先锋。编辑制作的宣传防疫视频在全区中小学校观看学习。利用假期，我带领队员们开展丰富的假日小队活动：“童心向党迎百年，植树添绿美家园”、“我是小小交通员”，“赠人玫瑰，手留余香”等。

    

    

2. 主动学习，提升专业素养

       首先，这一学年，我主动阅读了十余本德育理论、家校沟通、新基础教育及学生活动相关的书籍。阅读专业书籍让我更加系统了解学生，提升开展活动的能力以及与家长有效沟通的策略。其次，我主动承担班队课，学生在活动中成事成人，让我欣慰不已。2020年12月11日向全区开放了题为《班级文化我“慧”创》的班队课；2021年3月，我们开展了《探秘绿色智慧园》的主题班会，大约200名教师前来聆听，孩子们在课上智慧碰撞，自信地交流探讨，最后还对提升基地使用效率提出合理建议。

    

    

       作为骨干班主任，我曾多次向年轻班主任介绍班级文化阵地建设、学困生的帮扶和家校沟通等主题讲座。这一学年，我撰写的2篇论文，一篇发表在省级刊物，一篇获得蓝天杯三等奖，先后被评为“常州市德育先进个人”、“市劳动教育优秀指导老师”、“区优秀辅导员”、“区高级班主任”，区少先队公益活动优秀指导老师等。

   作为新时代的班主任，我将不忘初心、牢记使命，仰望星空 脚踏实地，和孩子们一起成长，做更好的自己。