综合融通提“内驱”  课题研究促生长

　                                                                  　——新北区陈亚兰特级班主任成长营第二十二次活动

　　2021年12月30日下午，新北区陈亚兰特级班主任成长营在龙虎塘实验小学开展第二十二次活动。本次活动主题为：“综合融通提内驱，课题研究促生长” 。

　　领衔人陈亚兰老师阐释了主题的由来：因为成长营大部分老师没有主持过课题，然而要向日常教育生活要质量、要效能、要成果，必须依靠课题来推动，所以本次活动特别邀基教处秦琳主任为成长营课题中期评估实施指导。

　　专业课题初汇报

　　成长营课题自开题至中期评估一年左右的时间内，主持人带领课题组成员认真、扎实、有条不紊地开展课题研究与实践，组成“研究共同体”，相互交流共进，均取得了阶段性成果。金斌、王紫瑾、陈素云三位老师，代表各自课题组分别以《整合融通理念下的学生发展研究》、《建设新型岗位，培养小学生领导力的实践研究》、《基于学生内驱力激发的班级“和文化”实践研究》为题作了教育人生中第一次中期汇报。

　　专家指导明方向

　　接着，秦琳主任针对成长营的三个课题进行详细地指导。她首先肯定了成长营日常工作做得扎实有成效，并能将课题研究与教育日常有机链接。并对成员们提出的困惑进行了细致而系统的解答，对课题的后期研究提出了很好的意见和建议，使课题组成员更加明确了后期研究的方向，对课题研究的重点环节和思路有了更明确的把握。秦主任还以《少年军校传承红色基因的实践研究》为例，手把手地教大家如何写好课题中期报告。秦琳主任的指导为成长营课题的研究给予强有力的理论和操作指导，使成长营成员对课题研究方向、研究方法和路径、课题价值有了清晰的认识。

　　                                                                       集体智慧共提高

　　三个课题的成员围在一起，针对秦主任指导的要点，在共商共议中，对中期报告进行了即时完善和修改。

　　                                                                           专业发展上台阶

　　为了做好充分准备迎接2022年的名班主任评选，秦主任还为大家详细解读了名班主任的评分细则，她要求大家逐条分析，一一对标，早作谋划，这样才能从容在评比中脱颖而出。

　　无论是做课题研究，还是为参加名班主任评选做准备，都是促使大家拔节生长的路径，关键是要有成长内驱。成长营领衔人陈亚兰校长希望成长营的所有成员都能不断学习、主动思考、敢于行动、勇于坚持、及时总结、乐于分享，越努力，越幸运，越成长。大家品尝着陈老师定制的跨年蛋糕，许下了美好的愿望：在新的一年，遇见更美好的自己。

撰稿：金斌

　　摄影：各成员

　　审核：陈亚兰