2022年悄然而至，班主任们又开始了新的思考与规划，他们在各自领衔人的带领下，将班主任研究工作推向新的台阶。1月6日下午，各课题组负责人在区基教处的组织下齐聚龙虎塘第二实验小学，进行成长营学生工作专项课题的中期评估。本次评估邀请了区教师发展中心的张丽娟校长和李志军主任、区名班主任成长营领衔人陆金、陈亚兰、唐小燕和林燕群老师组成专家组，分成两组对13个立项课题进行指导。区基教处秦琳主任全程参与了活动.

来自不同学校的课题组负责人认真梳理了选题的依据、研究框架、思路方法和创新之处，制作精美的PPT，向专家介绍了各自的研究目标、研究内容、研究过程和成果。专家认真听取课题组主持人的汇报，对课题组的努力与成绩给予充分肯定，对一些不太完善的地方提出指导性建议。

我们成长营的课题都是在第一组进行汇报。陈素云、王紫谨、金斌老师都是第一次主持课题。前期，成长营对成员们就课题研究分别在选题、过程组织、项目研究报告撰写等方面邀请专家进行了四次指导，全体营员共同参与阶段小结，大家积极准备的过程就是一次很好的成长体验。

成长营的陈素云老师主持的课题是《自组织理论视野下的“学习共同体”建构研究》，接着重点汇报了研究过程：研究方向的确定、研究过程的展现与多元评价。专家们高屋建瓴，给予课题组高度评价，提出了“促进学生内觉成长，同时促进团队共同成长”的建议。

王紫瑾老师、金斌老师分别汇报了《依托新型岗位提升学生领导力的实践研究》、《“融合型”班本课程建设中培养小学生自主学习力的实践研究》的研究情况和阶段成果，专家们充分肯定了课题的研究价值，同时就课题的研究目标和内容方面提出了指导性意见和建议。专家还结合自己的科研经验，提供了宝贵的案例，令课题组老师们受益良多。老师们研究的方向更明确、研究的热情更加高涨，会议结束后，老师们还围着专家不停请教，迟迟不愿离开。

  课题组通过中期评估会议，为以后扎实有序的研究、确保课题研究取得预期成果奠定了坚实的基础。课题组将会在专家和领衔人陈亚兰老师的带领下，在教科研之路上不断探索，不断前行。我们始终坚信：“教育是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”

                                   撰稿：田洪宇      摄影：田洪宇          审核：陈亚兰