孝幼建设课程系列：走进课程 发现绽放的精彩

————记孝幼教师微课程故事评比活动

当下幼儿园微课程已成为热门话题，每个幼儿园都在做微课程。课程故事是以“故事”的形式来记录，通过一个个“关键事件”的发展来揭示其背后的意义，从而慢慢的提高幼儿园课程建设水平。课程故事能让教师们理解园本课程及课程建设的真正价值，让幼儿、教师和课程园本实施得到协调发展。为了提高孝都幼儿园教师微课程的开发能力和水平，提高其在课堂教学中的有效性，发挥其促进幼儿学习发展的功能，2022年1月11日中午孝都幼儿园全体教师在畅享驿站开展微课程评比活动。

在活动前，各班教师对班本课程进行了梳理，并精心制作了课件。教师们从孩子的视角出发，结合幼儿年龄特点，在日常生活、游戏、主题以及传统节日等活动中将预设目标与生成内容相结合，开展了形式多样、各具特色的班级课程。教师们采用PPT照片、短视频播放和解说介绍相结合的形式，对班级课程故事作了汇报，一起去看一看吧！

参评的班本课程故事分别有：芽芽组的《探秘西蓝花》、《颜色变变变》、《落叶飞舞》、，苗苗组的《翻滚吧 甘蓝菜》、《小值日 大成长》、《邂逅雪里蕻》、《探秘水仙》，以及果果组的《伴着微风 漫步时光》《遇见小“莓”好》和《萝卜萝卜》。活动中，教师们通过一个个真实鲜活的案例讲述着幼儿的学习与发展。

芽芽二班的《颜色变变变》课程，将幼儿带入神奇色彩世界，探索、实践、发现颜色中的奥秘;苗苗三班的《邂逅雪里蕻》课程，带领幼儿发现蔬菜的演变，加入一些盐等食材密封在小小的瓶罐里会变出一种神奇的美味食品;果果一班开展了《伴着微风漫步时光》自主散步课程，整个课程故事都是围绕幼儿自主散步，幼儿自己发现问题、想出策略、师幼共同探讨，家园合作等方式展开课程内容。体现了老师真正把幼儿放在首位，尊重幼儿；同时也反映了大班幼儿真正自主的参与到一日生活的方方面面。

最后黄园长作总结提升：我们的课程应立足幼儿的年龄特点与发展需要，根植本土，回归生活。课程的主人是儿童，要追随儿童的脚步......我们应为儿童发展提供一切可能的资源，支持儿童在真实的体验、探究和操作过程中主动发展，在与环境、材料、人员等互动的过程中，积累有效经验，实现自我发展。

班本课程建设任重道远，班级教师是课程的开发者，从提出班本课程建设至今，老师们对班本课程的概念从模糊不清到逐渐清晰，最大的收获在于老师在课程开展过程中得到锻炼与成长，孩子在课程实践中得到自信和快乐。通过本次活动老师们体会到以后还要更深入地学习专业理论，继续助推幼儿的深度学习。

（撰稿/拍撒：张梦娇   审核：蒋薇）