春阳灿烂焕草木，芳菲美好一同时。3月11日，钱丽美校长骨干人才成长营也如期开始了第十九次活动，全体营员观摩了龙二小3月行政管理反思会，以期提升自我管理领导力。 学校行政的领导力和管理水平是学校高效管理的核心要素，是学校快速优质发展的重要保障，龙二小的行政管理反思会在许华章副校长的主持下，以问题为导向，梳理反思各自管理领域的所见所闻及成效，发现问题、着眼改进，对标新优质，解决问题谋发展。

沉醉书香   向美而生

为了提升管理团队成员的领导力，龙二小行政团队共读了冯友兰先生的《中国哲学简史》，本期张玲老师导读了第5至8章内容，对比了道家、儒家和名家的政治哲学，并结合自己的理解分别阐述了他们的教育论述。 

林燕群主任从国家的脱贫攻坚到教育均衡，从小家庭与社会生活和谐关系的构建阐述了做人需要堂堂正正，管理需要“浩然之气”。参会行政结合“白马非马”的故事表达了对教育管理中“名”与“实”的认识，管理要用合乎规范的正当恰当的方式，用发展的眼光审视带领的团队，尊重人的差异性与发展性。荆亚琴副校长从个人转化、团队引领和教育理解三方面进行了互动。“仁爱”是从自我走向他我，管理要关注过程，把握时机，顺势而为；照顾到团队的每一位成员，因势利导，交流打开，分工合作；使用物性空间，因材施教。用阅读拓展视野、宽阔胸怀、滋养心灵、修炼自我，面对纷繁复杂的工作，拥有强大的内心，才能在管理中成人达己、成己为人，向美而生、向善而行。

师爱有迹  见贤思齐

知是行之始，行是知之成。寻找最美老师，最好方式便是观察与记录。在记录过程中，便是师生之间有着心灵共鸣的瞬间，也是教师对同伴教育实践的客观认识，做出正确的价值判断。陈露老师分享了龙二小一年级组“最美教师”费老师的爱生故事。面对特殊障碍学生，费老师将“三心工程”的“细心”“耐心”“爱心”持续输出，有意有思有温度的关怀孩子们，心平气和地面对学生，找到了“静待花开”“不急不躁”的教育初心，让自己的教育生活更加从容淡定。

爱生故事的分享，饱含着教育者满怀情感的笑和泪，是对全体教师内在心灵世界的丰富与充实。当我们把所有的教育痕迹和碎片以爱生故事的形式分享出来时，琐碎的教育生活便会呈现出更加丰厚、温暖的样子。

精准分析  行以致远

惜时争春务实干，不待扬鞭自奋蹄。学科组均是及早规划、全情设计、全员卷入开展了研后重构研究，各学科负责人条分缕析的对每位青年教师的课堂教学进行总结汇报，指出问题所在。青年教师在课的内容、结构方面还需多加研磨，让学生真正在课堂上打开思维，深入课堂，悟透理解知识，达到学习力的真正提升。

课堂问诊是进一步明确课堂教学中存在的具体问题，研究课堂中的问题，在反思中提炼，在应用中升华，从而提高教师对教材的解读应用能力以及课堂教学专业能力。大家在课堂磨炼过程中的一点一评、一争一执，交流互动，是教师准确把握学科核心素养，不断精进各自的课堂教学，努力锤炼基本功，提升教学有效性，促进“向美课堂”的再生长。老师们也都能明晰，最美的风景在课堂，最细的工作在日常，通过定标赋能的举措，让自己的教学工作精彩再出彩！

破立平衡  邂逅美丽

天下大事，必作于细。学校值日工作也是如此，龙二小的值日组长们以哲学思想“反者道之动”为题，从“闻过则喜”“三省吾身”方面分享了各组的值日岗位安排、履职情况、执行标准和评价结果。地点安排、值日留痕、评价机制、学生行规等各组都进行个性化设计，值日工作管理在于精准发现问题，分析成因，寻找策略，而后解决问题，培养学生达自然而然之境。

学生行为规范教育的科学性和有效性是永远的教育命题，面临社会发展的新要求，在“体验式”“传帮带”等行规教育模式探索中，更需要引导班主任们在工作中提炼智慧，亦可依托“全员导师制”助力学生行规养成。聚焦学生的精神成长，拓宽途径，拓展时空，不断地进行学校行为规范教育的实践探索，为学生的一生发展打好人生的底色！

谋定而后动  奋发新优质

行稳方能致远，千里源自跬步。新优质学校的创建是学校抢抓发展机遇的重要平台，任虽重，道虽远，但认清自己、摸清家底、对标发展，是实现学校跨越发展的关键支撑，荆亚琴副校长从目的、目标、原则、内容和方法上进行了创建方案解读。创建内涵、推进机制，重点工作、时间节点和实施图谱，跃然纸上。龙二小的管理团队正以最高的热情、最强的干劲、最美的情怀，投入到“新优学校“的创建工作中。

最后，钱校长高度肯定了各部门工作，希望在后续管理中能继续挖掘弘雅课堂内涵，凸显向美特质；着力培养教师系统思维力，促进教师全员发展；依据节律变化，注重学生素养的日常培养。她指出，希望所有管理人员能同舟共济、同甘共苦、同心同德，修炼自我领导力，让素质与能力的提高由量的积累到质的飞跃。

总结，是为了超越自我，腾飞高远；反思，是渴盼精益求精，超群绝伦。用心做教育，用情去坚持，用爱为人师，用智聚力量，让我们眼有星辰大海，心有繁花似锦，静下心来做朴素事。心中有光，素履以往，务本求实，托起学生的成长之要，引领教师的成名之美，以卓越的领导力，提升学校的生长力！