草长莺飞，春风拂面，在这春日的暖阳里，周小芬名师成长营的伙伴们齐聚薛家中学，借着市乡村教师培育站的东风，开展“议题式教学”的听课学习活动。两位授课教师的精彩课堂，带给我们一场“视听盛宴”，收获满满。

　　一、精彩课堂显智慧

　　薛家中学的李玲老师围绕《青春飞扬》的总议题，以时政热点冬奥会为背景，选择了与之相关的热门人物素材：导演张艺谋、“冰上王者”羽生结弦、“青蛙公主”谷爱凌等，用三个子议题串联整节课，分别是“青春仅仅是年龄吗?”、“梦想仅仅是金牌吗?”、“成功仅仅靠天赋吗?”，逐一对应青春需要奋斗、青春需要梦想和青春需要自信、自强。整节课板块清晰，素材时效性强，让学生学习青春品质的同时培养学生的家国情怀。用三个带有思辨性的议题充分调动学生思维，组织学生在民主开放的氛围中开展广泛和深入的探讨，培养学生的审辨思维能力，从而较好地落实立德树人的目标。

　　湖塘桥初级中学方敏老师用一个“极限挑战”的小游戏导入课堂，让学生现场感知生命的可贵，从而开启“守护生命”的话题。从自身经历出发，创设教师生活中的真实情境，设计三个议题“如果意外比明天先到，我们只能措手不及吗?”、“如果时光倒流，我能不能救回父亲”、“革命战士的做法是不珍爱生命吗?值不值?”，让学生在思考议题中掌握守护生命的方法，增长生活的智慧。本节课最大的亮点是方老师还专门请来了医院的医生给学生现场演示心肺复苏的方法，体现了教学的直观性原则，让学生从间接经验到直接经验的学习，从个人的小课堂走向社会的大课堂。

　　二、启迪收获增能量

　　课后，培育站老师和名师成长营成员围绕“德法学科如何开展议题式教学”的教研主题，各抒己见，发表自己的听课心得，形成思维的火花。卢莉莉老师谈到一些自己对议题式教学的思考，从这两节课中深受启发：议题式教学的议题设计既可以是知识性问题，也可以是现实性问题，也可以是思辨性的问题。要深度剖析教材，议题既要体现课时核心内容，又要体现价值引领，既要解决教学任务，又要培养开放思维，让学生在思考、讨论、交流、辨析中绽放思维火花。培育站主持人戴慧老师指出，两位教师展示了两节优秀课例，说明乡村培育站教师有潜力肯努力，鼓励大家潜心教学、努力提升备课质量，在“八个相统一”中推进思政课守正创新。