“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”春已过，夏正浓，新北区沈彩虹“市高级班主任成长营”也迎来了第二十二次线上活动，大家欢聚腾讯会议，开展了主题为“关注生命成长”学习研讨。

我们聆听了来自春江中心小学的袁亚萍老师精心录制的一节班队课《接纳生命不完美》。本节课，袁老师以唤醒学生的内在自觉为目标，灵活运用了大量心理学理念，通过创设情境和游戏活动，让六年级的学生学会欣赏自己的生命价值，接纳生命不完美，梳理对生命的积极态度，并通过鼓励孩子们积极行动，学会弥补生命中的不完美。

围绕生命成长主题，讲座分享是活动的第二高潮，折射出班主任们的带班智慧。

先是飞龙实验小学的马利平老师精彩开讲，她分享的内容为《创建班级文化建设，打造特色班级》。马老师从四个维度展开：班级精神——打造班级的核心文化；制度建设——筑牢成长的文化保障；班级环境——挖掘自主成长的土壤；活动文化——助力班级精神的“落地”。从马老师的分享中，营员们都领悟到了班级文化建设的智慧魅力，助力着学生身心的健康成长。

接着，春江中心小学的袁亚萍老师带来了讲座分享——《喜迎二十大，笋娃成长记》。袁老师紧贴时代脉搏，从学生实际出发，提炼出了带班理念中的“新”字，并创意班级活动，促进班级学生在每天的新挑战中，努力向更新更好的自己靠拢：立新——书写新文化；求新——挑战新学习；创新——策划新活动；向新——发展新评价。她的分享让成员们明白：班集体的每一位孩子只有不断在活动实践中，才能汲取适应新时代的创新精神和实践能力。

随后，成长营领衔人沈彩虹老师做了专题讲座《学会放手，收获成长！》。沈老师采用讲述带班育人故事的生动形式展开，从“鸡飞狗跳”的九月到“斗智斗勇”的十月，再到“红红火火”的十一月，直至“全面开花”的十二月，在这些如数家珍的成长故事背后，我们看到的是“有舍才有得，放手才能收获”的育人之“道”。

活动的最后环节是反思说课和成员评课。袁老师通过反思，更明确了班队活动的目标定位，应给予学生更多“悟”的空间。春江中心小学的王桂玲老师从三个角度做出了评价：其一，源于学生的审美点，通过一节心理特色班队课给学生提供了这个年龄阶段所需的生命审美；其二，活动的设置有效度。这堂班队很有实效，袁老师的很多处理环节都都透露着这样的信息；另外，细节的处理见品质，整节课以学生为主体，让孩子们在丰富的活动中磨练生命的品质。

成长营领衔人沈老师也对于本节课给予了高度认可，她认为本节课有三个亮点：其一，活动丰富，紧扣主题，动静结合，丰富多样的课堂符合小学六年级学生的认知发展特点；其二，注重生成与体验，从缺角圆的故事导入，小小的圆滚到了每一个孩子的心田，助力了生命成长。最后，课堂有温度，充分尊重每个学生的独特感受与想法，让课堂真情流露。

让每一个生命如花怒放，是我们班主任的夙愿。相信通过这样一次次的思维碰撞，老班们会在活动中历练出过硬的育人本领，让每一位学生的生命发挥出它应有的独特价值。

      （撰稿：袁亚萍  审稿：沈彩虹）