为了提升教师的教材解读能力和活动设计能力，促进小学英语单元整体教学向纵深推进，成长营拟以工作坊的形式在具身体验中增进理解，形成策略。方案如下：

一、时间：2022年6月10日下午1：30-6：00

二、地点：新北区三井实验小学

三、参加对象：全体成员

四、活动主持：徐文娟

五、特邀专家：常州市教育科学研究院 黄小燕老师

六、          活动流程

（一） 教材解读（30-40分钟）

1.       教材各板块的内容、编写意图、呈现方式（语言、结构等）；

2.       单元主题和意义

3.       单课时的话题和意义

备注：要找到单元整体和单课时之间的连接点，有资源拓展意识。

研修方式：小组研讨（20分钟）、大组交流（5-8分钟）、专家点拨（3-5分钟）

（二） 目标制定 （30-40分钟）

1.      制定单元总目标：从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力、主题意义等维度进行思考，不需要割裂表达；

2.      制定单课时目标：关注语言能力、主题意义在单元不同课时中的进阶；

备注：单元总目标定位准确，单课课时目标要做到“不缺位、不越位”。

研修方式：小组研讨（20分钟）、大组交流（5-8分钟）、专家点拨（3-5分钟）

（三） 活动设计和作业设计（70-80分钟）

指向目标达成的学习活动设计和作业设计

      备注：

1.      关注活动与目标的匹配度；

2.      活动设计要体现英语学习活动观，关注学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动的设计；

3.      关注学习活动后展示评价活动的设计；

4.      单元整体教学视角，成果导向，逆向设计；

5.      作业设计要兼顾基础类作业、实践类作业和研究类作业的合理设计。

研修方式：小组研讨（四个小组各设计一个课时的学习活动和作业，20-30分钟）、大组交流（20-30分钟）、专家点拨（10-20分钟）

（四） 复盘和引领（60分钟）

1.      成员谈工作坊活动体验感悟；

2.      领衔人总结；

3.      黄小燕老师引领。

七、          其他事宜

1.      请各位成员提前学习六上Unit2 What a day. 并将教材和教师用书带到活动现场；

2.      请吴悦老师提前准备好电脑、卡纸和彩色书写笔；

3.      全体成员分成4组，4-5人一组；

4.      活动实录、拍照和报道：各组内部协调。

                                                  新北区徐文娟名教师成长营

                                                               2022/6/9