六月，阳光明媚；六月，艳阳高照；六月，绿树成荫。在这个美好的季节里，我们又一次相聚线上，开展成长营班队课堂研讨活动。

     十岁成长礼是每个学生都需要经历的一个重要的活动，龙虎塘第二实验小学的章宏恒老师利用学生节点活动，召开了《感恩遇见，逐梦成长》班队活动。本次活动是继成长礼的系列活动为父母洗一双鞋，采访“最美劳动者”；家长寄语、撰写老班故事；大声说出我的十岁心愿之后的汇报展示活动。活动是以小队汇报的形式开展的。在前期的学习研究基础上，各小队利用利用休息的时间搜集整理各类资料，讨论汇报的内容和形式并适当排练。课堂上分小队汇报研究的成果。老师对小队成员的能力提升方面进行评价，赞扬队员的聪明才智和不怕辛苦的精神。

   评课阶段，宦欢老师提出：章老师的这堂班队课是基于前三节的一个阶段汇报课，契合了学生十岁成长仪式的主题，在我看来有以下几大有点：①资源丰富，课上呈现了视频、录音、小品剧等多种形式的资源，让课堂充满乐趣。②课堂活动形式丰富多样。采访、唱歌、诗朗诵等等，每一个小队都有自己独特的汇报形式。③聚焦主题：感恩。从感恩的对象看，爸妈、老师和身边的其他人，让学生懂得感恩。从感恩的方式看，劳动、赞颂、学习都是表达感恩的方式和能力。④成长性强。无论是学生的汇报展示还是老师的评价语中，都能感受到学生的成长，能力、情感、认知等等方面的成长，让学生都看得见，从而感受到了十岁的意义，成长意味着承担责任。而沈老师提出：首先本次主题班队活动聚焦十岁成长礼，三8中队的孩子用自己的方式来感恩亲人——父母；感恩身边的人——疫情防护人员；感恩师长——守护成长的老师。童言稚语中处处透着成长的气息。其次，围绕十岁成长主题，各小队采用不同的形式来汇报自己成长路上的美好遇见，从视频、歌唱到朗诵、课本剧表演……丰富多彩的形式展示着孩子们美好的童年。同时沈老师提出小队汇报时生生互动显得少了些，可以让其它小队队员评价一下，可以肯定一些亮点，可以提出一些建设性意见。

   第二个环节是讲座分享。春江中心小学的王桂玲老师结合十岁成长仪式，做了《融合春生夏长，献礼十岁成长》讲座。春小尝试用主题课程整合的方式来筹划学生的十岁成长仪式，并结合学校笋娃的形象，把十岁成长课程分为“扎根孕育”“破土萌芽”“拔节生长”三个阶段。课程的最后，举行了线下和线上相结合的隆重的十岁成长仪式。像这样既关注过程，又注重最后的呈现形式的有品质有内涵的成长仪式，一定会给师生、家长留下深刻的印象。香槟湖小学的吕佳音老师做了《行在龙城，丈量经纬——八宝“小脚丫”志愿在行动》讲座。

吕老师结合所带的“八宝堂”中队的班级文化建设做了一些分享。着重介绍了班级岗位建设和丰富多彩的班级活动。岗位建设上小八宝堂体验岗、小八宝堂学生部、小八宝堂培训会等措施很有借鉴作用。班级活动除了常规活动外，班级特色活动尽显小八宝堂研究、奉献的身影。泰山小学的秦洁老师做了《果行育德，闻取馨香一片》讲座。秦老师如出一辙，也是结合所带中队介绍了班级文化建设。着重介绍了红色之旅和心理建设。“红苹果”中队在假期自主结成小分队，按照小组制定的计划，走进瞿秋白、张太雷的纪念馆，走进青果巷，追寻着先烈的足迹，汲取前行的力量；走进社区，去采访消防中队、超市收银、小区保安等，发现身边的“人人为我”，也努力去做到“我为人人”；为传承和弘扬伟大的革命精神，“苹果”们重温红色经典，将从先烈们身上获得的启迪和力量，用自己的方式向大家展示，让红色基因永相传。借着学校“心理节”的契机，在班级里开展了“守护天使”的活动。小小的“苹果”们，得雨而泽，顺时而长，把握每一个成长的机会，珍惜每一点小小的变化。

   活动的最后，领衔人沈彩虹老师梳理了课题的开展情况，大家研讨下一阶段课题研究的项目任务。六月将尽，七月将至，愿大家不负时光、不负自己。

（撰稿：章宏恒；摄影：各位成长营老师；审核：沈彩虹）