“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”8月19日，新北区的教师们怀揣着教育的初心，共赴第二天的教师研修班培训。

培训活动中，南京师范大学心理学博士王芳教授作了《后疫情时代的学生心理健康》的讲座，通过现场理论指导、案例讲解、互动交流等形式，探讨了后疫情时代学生的心理健康的各种问题。结合学生心理实际，王教授希望老师们能发挥协调优势，建设全面养护学生心理健康的团队；学习必要的科学知识，做好学生身心健康的守护人。

江苏省陶行知纪念馆的何文秋馆长围绕《传承陶行知教育思想，做新时代“四有”好教师》这一主题进行了讲座，旨在弘扬行知精神，铸造高尚师魂，引发了在场所有老师的思考，以“四有”好教师为目标，用积极乐观的态度迎接每一次挑战。

会后，杨局长亲临会场关心指导，并勉励老师们认真勤奋工作，做有情怀的教育人，做一辈子班主任！

立秋已至，暑意未消，学履不停，逐梦而行！

营员心得体会：

郭桃琴老师：听了今天的讲座，我觉得在极易产生心理问题的后疫情时代，我们更需要做一个眼中有光，心中有爱的老师。始终保持身心平衡、情绪稳定，对内进行积极的自我建设，对外合理安排事务。时刻牢记教育的本质是一个灵魂唤醒另外一个灵魂，坚持立好自己的德，去“树”更多的人。

吴萍老师：王芳老师结合自身学术研究和工作经历，从近年来社会发展带来的竞争加剧和多元文化的冲击，心理问题低龄化趋势明显，中小学心理健康方面面临极为严峻的挑战开始分享，半天的讲座满满干货，理论和案例相合，讲了后疫情时代学生的心理问题与成因和解决问题的五个方法。实操性很强，很多问题直接是我们工作中遇到的困境，通过讲座我们不但找到了解决问题的方法，更是对我们班主任心理健康教育工作技能的一次提升。在王老师的讲座中，最能打动我的一点是，她提到：做一个眼里有光，心中有爱的老师。我们要保持身心平衡，情绪稳定。时刻牢记教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂，因此更需要立好自己的德，去“树”更多的人。肆意的疫情来袭，心理健康也需要筑起“心灵防火墙”，我们要当好“心理健康守门员”，筑好疫情防控“防火墙”，同频共振守护学生的心理健康。

戴娅老师：《做一个眼中有光，心中有爱的老师》今天听了王芳博士的讲座，收获良多。在现今疫情影响下，学生在学习的心理上或多或少的出现了一些问题：积极学业情绪难以激发，消极学业情绪难以消除，容易造成习得性无助。而面对学生出现的这些问题，作为教育工作者的我们更要保持身心平衡，情绪稳定，学习更多的科学知识，做好学生身心健康的守护人。