为进一步深入贯彻落实《纲要》和《指南》精神,引导全市各幼儿园积极开展课程审议，努力探索与研究基于儿童立场的园本课程建设，循序渐进地建构“去小学化”、“ 去特色化”、“去舶来化”的适宜性园本课程。2022年8月29日下午，由常州市教育科学研究院主办的2022年秋学期全市幼儿园教师“基于儿童立场的课程审议与园本课程建设”线上专题培训在龙虎塘街道幼教集团（盘龙新园）开展。

一种相聚，共赴理想学校

本次活动由常州市教育科学研究院教研员张丽霞老师主持。她从课程审议、园所课程建设的现状及问题出发，引出关键词“适宜性”、“价值点”，强调要基于儿童立场深耕课程。通过课程实施来更好的促进儿童深度学习、有效推进园本课程实施，提高教师课程意识。希冀借此学习机会，为下一阶段的业务工作打下夯实的基础。

一场盛宴，迭代教育思路

活动伊始，由浙江师范大学幼儿师范学院的王春燕老师为大家带来了《幼儿园课程审议的思与行》专题讲座，她从“什么是课程审议”、“为什么要进行幼儿园课程审议”以及“幼儿园课程审议的实践策略”三个方面出发，通过案例《走进小学》，让大家深入浅出的明晰“三研三审”的实施意义及路径。接着，由常州市红溪实验幼儿园园长顾文琴为大家带来《儿童立场视域下幼儿园园本课程的探索与实践》专题讲座，从“理想学校”、“儿童力量”以及“课程审议”三方面入手，通过一个个生动的课程展示审议前、中、后的成长变化与教育坚守。最后，由常州市新北区龙虎塘街道幼教集团的顾科望老师为大家带来了《幼儿园课程资源审议与课程建设》专题讲座，通过“资源建设着力点”、“课程生发突破点”以及“儿童生长落脚点”三板块，具体阐述了龙幼课程资源建设路径及成效。本次活动，让教师更清晰地站在儿童的视角去审视课程的价值取向，去寻找课程与幼儿现实生活中的契合点、链接点、联系点。期待在课程审议的“园本化”道路上，教师们且行且思、一路前行。

一次引领，点燃发展引擎

最后，张丽霞老师对本次活动进行了总结。她提出“回溯反思、理论学习、梳理资源、优化完善”四点要求，希望园所管理者及一线教师能够反思问题、加强学习、价值判断，在日后更好地贴地行走、落实课程的适宜性，真正实现高质量教育。

每一次的相遇都是美好的开始，也是经验和智慧的交融与碰撞。让我们回到教育原点，让审议成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体！

撰稿：殷丹  摄影：颜梦迪、张悠  审核：张静