一叶知秋，在这金秋十月，新北区陈华芳名教师成长营的小伙伴们共聚云端，开启第四十五次的共研、共话之旅“一叶一世界 秋意韵自然”。本次活动由华山幼儿园王向行老师主持。

一、你说我说，共享亲自然游戏

   秋意渐浓，树叶随风飘落。在树叶的小小生命里，蕴藏着哪些亲自然的密码呢？又有哪些亲自然游戏呢？小伙伴们在云端畅所欲言，树叶贴画，树叶书签，树叶瓶贴，一篮树叶等等，创意无限，干货满满，给我们的区域游戏提供了丰富的素材和灵感。

包如洁：孩子们散步的时候发现许多落叶，会捧起来往天上撒，孩子们喜欢堆落叶、洒落叶。孩子们会关注叶子的品种、颜色、形状，开始探索树叶的秘密。

吴莉樱：捡树叶、玩树叶、制作树叶标本。 

谢茜：踩落叶，孩子在户外活动时会去踩香樟树落叶，感受落叶脆脆的感觉。可以借鉴串珠游戏来穿树叶，感受规律。

王虹：我们投放了绘本《落叶捉迷藏》，关注到形，让幼儿去拼一拼、搭一搭。

张家惠：孩子对银杏叶特别感兴趣，形状像扇子、裙子。堆积在一起会发霉，晒过后会比较好一点。在美工区画一画做成小蝴蝶，生活区串成项链，在自然材料区进行拼搭。

季金亚：叶脉书签。捡树叶发现只有一种树叶可以做成好看的叶脉书签。对于大班幼儿有一点的难度，但是孩子非常感兴趣，并能提升很多经验。对于小班，我们创设了叶子博物馆，把孩子带来的树叶做成门帘，挂上铃铛，孩子去看一看，摸一摸。

二、互动研讨，碰撞智慧火花

    活动之前，我们观摩了了陈洁老师的小班区域游戏，陈老师根据小班幼儿的年龄特点，利用树叶不同大小、形状、色彩等特性，开发出了适合小班幼儿的亲自然游戏，投放到各个区域里。如美工区的树叶装饰贴画、做柿子，益智区的树叶找规律、树叶点子等。根据陈老师呈现的游戏现场，成长营的小伙伴们畅所欲言，提出了自己的看法和建议。聚焦一种材料，深入挖掘它在不同年龄段的多元操作方式，集众人智慧不断优化班级区域。在大家智慧的碰撞中，对于适合小班幼儿的秋天的区域游戏更加清晰，玩法又更加多样了。

三、10月观察记录反馈，打开互学模式

  阅读组、美术组、益智组分别推荐了李秉燕老师、王向行老师 、谢茜老师、吴洁老师、季金亚老师、张家惠老师、张洁老师，以上这些被推荐的老师都有一个优点，充分利用我们的工具书，在行为分析这一块，都能结合我们的工具书，对照常模和理论，科学地对孩子进行一个分析，从而让后面的支持策略真正为孩子服务，也让我们的观察分析更加专业。

四、案例分享，探亲自然游戏

    幼儿在与树叶的互动中如何进行经验的生长呢？王向行老师给我们带来了课程故事《与你有约，亲历成长》，通过在一米菜园中发生的故事，让幼儿与自然来了场亲密接触。在一叶一世界中努力寻找自然游戏支持幼儿发展的线索。

五、专家引领，总结提升

    最后一个环节，领衔人陈园长给我们带来的亲自然讲座《自然资源开发与利用的实践智慧》。陈园长首先肯定了营员们这三年来的成长与努力，接着从课程的本质、资源的多元开发与利用、亲自然游戏范式这三个方面与我们聊了亲自然游戏。陈园长表示：课程的本质是一种文化的浸润，我们要学习拓展，走近资源，带着资源走向孩子。我们还要对接常模，聚焦目标，通过知识链接丰富自己。只有不断丰富自己对资源的储备，多元开发利用资源，才能真正引导孩子更好的发展。除此之外，我们还要做到“三全”原则，全参与、全领域、全收获，要全员全程参与课程的建设，要全领域渗透，让孩子有发展，也要让教师有成长。最后陈园长提出了三点期望：刻意练习、直觉敏感、智慧生长

    半天的线上学习是满满的干货，有对资源的链接优化，也有对资源的多元开发与利用，更有思维的碰撞交流与上位的指导与引领。相信在这金秋十月，落叶纷飞的季节里，老师们会带领孩子们玩出更多有趣的故事，玩出成长。