研究主题：基于课堂追问培育审辨式思维学科融合案例研究

　　课题内容：九年级《共筑生命家园》(何姝勤执教)、七年级《深深浅浅话友谊》(孔嘉黎执教)

　　活动时间：2022.10.27(周四)

　　参加对象：周小芬名师成长营全体成员

　　为进一步学习贯彻新课程改革理念，更新教师教学理念，推进课堂教学方式改革，周小芬名师工作室成员相聚新北实验共同研讨优秀课，探究在学科教学与学校班队活动的融合中培育审辨思维品质策略，推进区域学科教学提质增效，探究青年教师的专业成长的有效策略。

　　第一部分：观摩“护美常州你我共守” —— 共筑生命家园主题班会，何老师的这节主题班会依托九年级上册第六课《共筑生命家园》相关知识，围绕习近平总书记在党的二十大报告中提出的“绿色发展”要求，设计了“护美常州学知识”、“护美常州在行动”、“护美常州生活美”三大活动环节，每个环节活动内容丰富，展示形式多样。

　　课堂通过三个环节“学知识”——“在行动”——“生活美”，学生搜集整理了关于节能环保的多学科知识进行竞猜活动;还邀请了常州市新北区环境卫生管理服务中心刘丹琳科长对垃圾分类的末端处理进行了详细的介绍，丰富了在场师生垃圾分类等环保知识。课堂上既有学生的旧物改造作品、低碳生活行动以及化学实验，也有常州政府的治理行动、企业的绿色发展，让师生看到个人、企业、政府多管齐下，推动两湖经济带中滆湖治理与保护的众多举措，也深深感受到，护美常州人人可为，人人需为。此次班会展示绿水青山的保护对发展金山银山的巨大价值，用事实说明保护生态环境的重要性，坚定节能环保的信心，进而落实护美常州的行动。

　　最后班主任进行总结，又将节能环保护美常州的话题最终落地到班级的垃圾分类问题，既和班会最开始的垃圾分类讲座首尾呼应，又引导学生学以致用，从身边小事开始践行班会课上学习到的垃圾分类知识。

　　第二部分：观摩《深深浅浅话友谊》公开课，孔老师通过四个议题“友谊具有哪些特质?友谊一定一成不变吗?竞争必然伤害友谊吗?何时都要义无反顾吗?”，联系当代学生的生活实际，串联友谊小调查，小测试活动让同学了解友谊的特质，认识到友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，要有原则何底线，树立正确的友谊观。整堂课教师语言生动流畅，课堂环节清晰，循序渐进，注重对学生思维能力的培养。

　　第三部分：评课促教研。成长营各老师结合自己课题组的研究内容对课题进行了点评，指出了两节课堂的亮点及有待改善的地方。周老师认为何老师的这节主题班会，融合了道德与法治、化学、生物、地理、音乐等多学科的知识，引导学生全方位了解学习、体验践行护美常州的要求，对学生节能环保意识的培养、价值的认同、行为的导向积极作用。

　　孔老师的教学设计巧妙，贯穿议题式研究，在友谊测试的活动，生活情景的选择，国家关系的认识中，引导学生树立正确的价值观。在素养选择中，两位老师关注时事热点，对事件进行主题化处理，课堂在活动中也传递了社会主义核心价值观。注重课堂活动的迁移性，结合学生的学情特点，将课堂知识进一步拓展到课后作业，提高学生的生活实践能力，能正确解决日常生活中的问题。