10:21

无

J和T两人双手撑地，低头看着盒子里的金鱼。

J：“金鱼的嘴巴是白色的”

T：“真的吗？”

J:“嗯，你看了吗？”

T去工具架上拿了放大镜

10:22

10:22

放大镜

铲子

T在工具架上拿了两个放大镜，给了一个J，J左手拿放大镜对着金鱼差不多20CM远的地方观察着，又对T说：“我这样还是看不清鱼的嘴巴是什么样的？”

说完，两人放下放大镜，趴在地上从透明盒子外面看着

J“你看，那鱼的嘴巴是不是白色的？”

T：“我看不见”

J ：“要不我们找个工具把鱼捞出来看看？”

T:“好主意，我去看看”

T来到工具架，拿了一个小方铲

T：“我来拿铲子捞一下”

T将铲子放进水里，金鱼游得好快

T捞了5次还是没有捞到金鱼，J在旁边用放大镜凑近金鱼观察着

10:24

T将一条小鱼逼近角落，轻轻地捞出一条小鱼，J看到后开心得笑了。

J用放大镜观察金鱼的外形，：“鱼鳞上有毛毛的东西，它的嘴巴上还有两个洞。说完，J用手开始扳鱼的嘴巴。

师：“你不能这么用力扳它的嘴巴，它会很疼的。”

听到后J将鱼放进了水里

10:26

铲子、手

T又去帮J拿了一把铲子，但是他用铲子试了5,6次都没有捞到鱼，于是，他就用手直接在水里抓鱼。J左手抓了一条鱼，右手用放大镜观察，说：“你看，鱼的嘴巴是不是白的，嘴巴上还有两个洞洞。”说完，他又用手抓了两条鱼观察，T也抓到了一条。

10:29

手

J用手抓了一条鱼，掰开鱼头那部分想看金鱼身体的东西。我又进行了制止，J将鱼放进了水里

10:32

手

J又抓了一条鱼，两只手捧着鱼，眼睛只盯着鱼的嘴巴，J：“我看到鱼的嘴巴里白白的，像有个棉花。”

10:34

日志本

笔

J将他今天关于金鱼的观察发现画了下来

科学探究

亲近自然，喜欢探究

探索中有所发现时感到兴奋和满足

具有初步的探究能力

能用一定的方法验证自己的猜测

探究中能与他人合作与交流

在探究中认识周围事物和现象

初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境

语言

倾听与表达

愿意讲话并能清楚地表达

能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

阅读与数学表达

具有书面表达的愿望和初步技能

愿意用图画和符号表现事物或故事