魏村中心幼儿园小（5）班区域游戏观察记录表
一、集体观察
观察目的：观察幼儿与材料的互动情况
观察者：陈洁
观察信息：
区域名称 | 人数 | 游戏材料 | 情绪状态 | ||
男 | 女 | 愉悦 | 一般 | ||
阅读区 | 1 | 1 | 投放秋天的绘本，听秋天的故事 | √ | |
美工区 | 1 | 3 | 超轻泥，秋天的树叶、种子、绘本等 | √ | |
科探区 | 1 | 1 | 玩转磁铁，摩擦起电 | √ | |
益智区 | 2 | 2 | 图形拼图、动物垒高 | √ | |
建构区 | 4 | 1 | 雪花片、单元积木、建构绘本 | √ | |
自然拼搭区 | 1 | 1 | 石头、树枝、树叶、木块等自然材料拼搭秋天的树林 | √ | |
自然角 | 1 | 观察、种子及秋天的动植物 | √ | ||
娃娃家 | 2 | 1 | 厨房餐具 | ||
二、个体观察
观察对象：于沐曦（Y） | 对象年龄：4岁 | 观察地点：自然角、美工区 | |||||||||||||||||||||||||
观察目的：观察目标幼儿在游戏中的动作发展能力 | |||||||||||||||||||||||||||
观察内容：观察目标幼儿在区域中的手的动作灵活能力 | |||||||||||||||||||||||||||
观察背景：秋天到了，自然角和美工区都投放了秋天的树叶，种子及果实 | |||||||||||||||||||||||||||
观察实录：
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分析与评价：（结合指南指标与关键经验） 对接指南：
对接关键经验：
分析与评价： Y在游戏过程中，愿意参与游戏，并能坚持做好一件事情，而且在游戏过程中认真专注，做玉米也体现她的表现创造能力。但在语言表达上还是需要多鼓励，使得Y能愿意表达自己的想法。 后期跟进： 环境支持 可以增添秋天果实的实物图，或是真的一篮秋天的果实放在桌上让幼儿边欣赏边操作。也可以提供一些秋天果实的步骤图和秋天主题的绘本来支持幼儿的游戏。 分享交流 对于Y的游戏品质可以进行鼓励与表扬，并拓展美工区可以玩的秋天的游戏，并鼓励幼儿能将自然角的农作物搬到美工区进行游戏等。 | |||||||||||||||||||||||||||
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