教龄

11

职称

幼儿园一级

活动时间

2022.5.27

教材幼儿

基础分析

教材分析：

在《我身边的科学》这个主题活动中，孩了学会了关注身边的事物，对很多事物都要问一问，探索欲望明显增强了许多。中班幼儿对小鱼，小虾等这些水里的活物，充满了好奇和探索的欲望，《指南》中指出:我们要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。

幼儿情况分析：

中班幼儿对小鱼，小虾等这些水里的活物，充满了好奇和探索的欲望，总能看到孩子们在自然角围观鱼缸里的小鱼，对着小鱼指指点点，说个不停。散步时，经过幼儿园的小池塘，孩子们更是兴奋的不得了。自然角最近投放的泥鳅也吸引了孩子们的注意，这个一直没有受到孩子注意的小生物突然就变得抢手起来，每天孩子们都会帮我为自然角上的小泥鳅换水，很多和泥鳅有关的问题也随之而来。见此情景，我决定组织一次集体活动让孩子们在看看玩玩的过程认识泥鳅的外形及一些特性，引导他们在动手尝试的比较过程选择捕捉泥鳅工具，学会判断。进而进一步微发孩子们对身边科学的兴趣。

活动目标

1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。

2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。

3、对户外开展的亲自然活动充满兴趣。

活动准备

泥鳅、棉手套和塑料手套、毛巾、连衣雨靴。

活动过程

教学过程

幼儿行为预设

指导要点

评析

一、谈话导入

师：小朋友们今天我们来小池塘做什么？

二、初试捉泥鳅

（一）观察泥鳅，了解泥鳅的外形特征。

师:请小朋友仔细看看泥鳅是什么样的。

（二）尝试感受徒手捉泥鳅，进一步了解泥鳅的特征。

师:你有没有什么新的发现。

师:这么滑的小泥鳅有没有什么好办法来抓到它呢?

三、再试捉泥鳅

（一）出示橡胶和棉纱手套，

（二）选择手套抓泥鳅

（三）幼幼互动，讲述捉泥鳅过程

（四）比较手套材质不同，哪种更容易捉泥鳅

教师小结:粗糙的棉手套捉泥鳅时，阻挡泥鳅滑走的力量变大了，泥鳅就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的，它捉泥鳅时，阻挡泥鳅滑走的力量还是很小，所以不容易捉到泥鳅。

四、联系生活，迁移经验

师:小池塘里都是水，为什么我们没有滑倒呢？

师:生活中还有好多地方是滑滑的，有些危险的，请小朋友回去找一找，然后想想办法解决吧!

幼1：泥鳅有胡须

幼2：泥鳅有长长的身体

幼：泥鳅身上滑滑的

幼：两只手用力抓，等泥鳅不动的时候再抓

幼儿选择手套捉泥鳅

幼1：橡胶手套也是滑滑的

幼2：我用棉纱手套抓到了泥鳅

幼：因为穿了雨鞋

幼：雨鞋下面有花纹，防滑的

教师提炼幼儿的语句，关注泥鳅的外形特征，并用简笔画方式画下来

关注幼儿抓的方法，成功与失败的案例都进行分享

在幼儿实际操作过后感知手套材质的不同，并探索身边的科学现象

拓展身边的资源，联系生活经验

活动反思: