2020-2022年名教师成长营小结

河海幼儿园  

 “三人行必有我师”，成长营这么多优秀的小伙伴们，每一位都是值得我学习的好榜样。回顾三年的学习与收获，已经不能仅仅用一个简单的词语“收获颇丰”来诠释。我想，这三年在成长营的学习和实践，是我个人职业规划，教育教学能力提升有一个里程碑意义的三年。

依稀记得，第一次活动时，周校提出的“动车组”成长理论，每个人的积极向上的内驱力被大大激发。后来，吴园长又严格指出了我们进班观察幼儿时的站位、路线以及注意点。三年来，在陈园长的带领下，我积极参与每一次活动，及时复盘每一次的学习和收获。努力提升自己的业务水平，现在总结如下：

一、所学：

1.基于书本的理论学习

《幼儿户外创造性游戏与学习》、《观察，走进儿童的世界》、《核心经验》系列书籍等的理论学习，借助读书三部曲：概念认同——对比现状——调整思考，将书本中的理论知识结合实践。尝试在现场观察和教学实践中，紧扣幼儿学习与发展的核心经验，设计和创设利于幼儿深度学习与实践的课堂和环境。

2.基于培训的技能学习

园所为教师专门定制的舞蹈、体操、课题研究等教师专业技能培训，将专业的导师请进园所，助力每一位教师的专业成长。我积极参加每一次活动，认真对待，态度端正。积极参加园外培训，抓住每一次发言的机会，将自己的所思所想与伙伴们进行碰撞。9月份承担了一次主持和案例分享活动，过程中也发现了自身的很多不足，理论功底和现场控场能力还需要提升。

   二、所做：

1.完成搬迁遗留资产调整工作。

2.积极

三、所思：

1.我的成长

2021年，也取得了一些小小的成果：区课题顺利结题；新一轮市级备案课题也初步启动；撰写了多篇论文、案例、研究报告，其中发表5篇、获一等奖2篇。

2.后期发展愿景

明年暑假将积极申报幼一职称，现已着手准备工作，希望能够通过自己的努力顺利参加考试并通过评审。