观察者： 张洁

观察时间：  2022年11月8日

观察地点： 树林

儿童人数： 若干

成人人数：1

观察目的：幼儿在户外自然环境中的表现

观察实录：

今天下午户外活动时,我们带领着小朋友到园外的小树林里尽情地玩耍。一阵秋风，片片树叶飘落下来时，二二两两的散落在地面，飘落的树叶，引起了几个孩子的好奇，在说着:“一、二、四、....”.原来他们在边检树叶边数数。孩子们稚嫩的数数声，吸引我加入进去，也边捡树叶边大声数着:“一、二、三、...我用正确响亮的数数声引导着孩子们。孩子们的数数声也不再零乱，渐渐地变得有序。而且，越来越多的幼儿.加入了我们的队伍。我又找来了一个大筐，让小朋友把捡来的树叶放在里面。小朋友有的是捡一片放一片，有的是捡了许多片一起放,孩子们在落叶与大筐之间来回穿梭。“哇!许多许多的树叶呢。”王一涵小朋友一声欢呼,引来了全部捡落叶的孩子。“小朋友们，看看你们捡的落叶是什么颜色的?”配班的李老帅在问。“这片树叶是黄色的。”丁子昕举着手里的树叶在回答。秦曼玉说“这片树叶是绿色的。赵子豪说“我捡的树叶好像我吃过的巧克力颜色。”李老师立即表扬了孩子们观察树叶的颜色非常认真仔细。“你看，这片树叶大，这片树叶小。”“这片树叶上有洞洞，还启条纹。”孩子们七嘴八舌地讨论着,有的把树叶摆在地上趴下一片一片很认真地用手点着、小心地数着。为了进-一步深入活动，我们又找来了四个小筐，启发幼儿将树叶分类放在不同的筐里。有的孩子能按树叶的基本特征进行分类。有的是颜色一样 ，有的是大小相近，有的是形状类似.....

分析解读：

1.幼儿喜欢接触新事物，愿意动手动脑探索物体和材料，通过亲身体验感知事物的外在特征。

并乐在其中。

2.能对事物进行观察比较、发现相同与不同，并能进行简单的分类活动。

支持跟进： 

1 .经常带幼儿接触大自然，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

2.教师的微笑和肯定会激励着孩子的探索和发现。

3.幼儿在自然愉快的游戏活动中，加入教育活动，让幼儿在自然状态下学习辨别事物的基本特征进行分类等活动，能高效的达到了自主学习的效果。