区域名称

各大核心类别

关键经验

游戏名称

游戏材料

来源途径

图片

游戏目标

可能玩法

益

智

区

分类

幼儿能将物体按外部特征进行分类

树叶接力

操作底板

各类树叶

材料：教师制作 

游戏：幼儿兴趣

能够通过观察发现树叶间的不同，并按规则进行游戏。

两人共同游戏，由一位幼儿在底板上放下一片树叶，另一位幼儿先放一片与第一为幼儿相同的树叶，再随意放一片不同的树叶，以此类推， 

比较、

数量

1、幼儿能感知10以内的数量。

2、幼儿能用直接比较的方法猜测、判断外壳突起和里面果肉的数量关系。

猜猜有几个

花生、橘子若干、记录表

材料：幼儿收集

游戏：幼儿兴趣

能通过观察花生的外壳的突起，猜测里面花生果的数量。

幼儿猜测花生或橘子果肉的数量，先进行记录；剥一剥、数一数，里面果肉的数量，并进行记录。

数数

模式

1、幼儿用点数的方法对数量为10以内的物体进行准确的计数。

2、幼儿能在按规律排列的物体中识别AAB、ABB、AABBCC等相对复杂的排序规律。

数小棒

铺小路

数小棒任务卡

铺小路记录纸

材料：教师制作

游戏：幼儿兴趣

1、用点数的方法准确数出小棒的数量。

2、能根据自己的想法用长短不同的树枝铺出有规律的小路，并记录。

1、能根据数小棒任务卡的要求，准备数出小棒的数量。

2、能根据自己的想法用长短不同的树枝铺出有规律的小路，并记录。

科   探   区

实践探究

幼儿在实验过程中发现物体的性质。

有趣的叶脉

洗衣粉、树叶、牙刷

材料：树林运动会中幼儿捡拾。

游戏：幼儿兴趣，季节性的拓展。

探索不同树叶的叶脉也不同。

幼儿把树叶放入洗衣粉水中浸泡，随后用牙刷刷去表面的叶肉。

观察发现

表达表征

1、幼儿在实验过程中发现物体之间的联系。

2、幼儿能用完整的语言表述自己在观察中的发现。

树枝垒高

长短、粗细不同的树枝若干。

材料：树林运动会中幼儿捡拾。

游戏：幼儿兴趣，季节性的拓展。

探索树枝往上垒高的方法，通过探索发现树枝不倒的原因。

用长短、粗细不同的树枝，往上垒高，并保持不倒。

阅

读

区

阅读

1、幼儿能逐页翻阅图书，并专注地阅读。

2、幼儿能根据画面，大致说出故事情节，体会作品所表达的情绪、情感。

3、幼儿对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们的含义。

绘本阅读

和秋天相关联的绘本。

材料：图书配置、幼儿分享

游戏：幼儿需求

能有序、专注地阅读，遇到感兴趣的、有问题的能用自己的方法进行记录。

幼儿自主选择绘本，有序、专注地阅读，并能根据画面，大致说出故事情节。

倾听

认真听并能大致听懂故事。

我爱听故事

电脑、耳机、纸笔

材料：家长推荐、幼儿兴趣

游戏：幼儿兴趣

能够自主选择喜欢的故事并认真倾听，尝试记录。

幼儿自主倾听故事音频。

表达

1、幼儿能用简单的形容词、动词等让语言更加生动。

2、幼儿敢在众人面前说话。

彩色牛奶

叶子先生

相关故事操作材料

材料：教师自制

游戏：幼儿兴趣

能与同伴简单地讲述故事。

幼儿边操作图片边讲故事。

自   然   角

科学探究

1、亲近自然，喜欢探究。

2、在探究中发现事物的外部特征

我来照顾你

各种植物、种植工具、浇水工具等

材料：家长收集 

游戏：幼儿需求

能按照自己的意愿参与自然角活动。

幼儿分任务进行观察、浇水、劳动等活动。

了解生物特性

能感知生物的多样性，观察生物之间的相同点与不同点。

种子探秘

玉米、狗尾巴草、草莓等，镊子、水果刀到工具，记录表。

材料：家长收集 

游戏：幼儿兴趣

通过操作探索，了解不同植物的种子所在部分不同。

幼儿借助工具，打开果实、寻找种子，并收集种子。

美

工

区

感受与欣赏

表现与创造

1、幼儿能认识和使用多种美术工具。

2、幼儿能尝试用剪贴、多物体组合等方式立体造型。

3、幼儿能创造性地使用工具和材料，并对材料进行深入探索。

封存的叶子

各种不同的树叶

锡纸

彩笔

材料：树林运动会中幼儿捡拾

游戏：幼儿兴趣

能够仔细观察，参考支架，用自己喜爱的方式进行创作。

幼儿选择喜欢的树叶黏贴在底板上，用锡纸包裹好，突出叶子的脉络，并用彩笔进行深化。

叶脉化石DIY

各种不同的树叶

石膏粉、搅拌棒

画笔、颜料

材料：幼儿分享

游戏：幼儿兴趣

以树叶为主体，利用石膏的形式表现树叶不同的脉络。

幼儿选择喜欢的树叶，放在调制好的石膏上，并用不同色彩进行装饰。

绘画写生

颜料、水上森林图片

材料：树林运动会中幼儿拍摄

游戏：幼儿活动延伸

通过观察图片，感受水上森林颜色的变化，用自己喜欢的颜色进行搭配，使画面和谐。

幼儿观察图片，自主选择色彩进行写生绘画。

自

然

物

拼

搭

感受与欣赏、表现与创造

1、喜欢观察花草树木、日月星空，能发现大自然美的事物。

2、利用拼搭的方式表现自己的所见所想。

自然物拼搭

各种各样树叶、干花、松果、核桃、木片、树枝、石头、贝壳、螃蟹壳、蛋托、钻石、纸杯等。

材料：家园收集

游戏：结合主题、幼儿兴趣

能够大胆运动自然材料进行有主题的创作。

幼儿根据主题，大胆选择各种材料进行拼搭。

建

构

区

空间概念、思维能力

1.能够根据同伴间商量计划图进行建构设计。

2.能恰当的选择不同建构材料拼搭。

3.能运用各种建构技能 (架空、围合、等)进行综合拼搭建构。

水上生态林

单元积木

材料：园所配置

游戏：主题经验、幼儿兴趣

1.能够熟练运用各种建构技能。

2.在建构过程中同伴之间能相互商讨、协调。

幼儿根据设计图进行建构，并丰富主体建筑周边的环境设施。

生活区

人际交往

活动中能与同伴互相商量、合作。

南瓜牛奶仙草冻

南瓜、牛奶、仙草粉

材料：幼儿分享

游戏：幼儿兴趣

能相互协作，有序地进行美食制作。

两位幼儿分工协作：蒸南瓜、煮仙草、拌饮品。