生命怒放 梦想启航

——高一主题班会活动方案

常州市西夏墅中学  张玲

【活动背景】

   1、社会背景：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“战略目标和战略主题”章节中提出：要坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。这是对素质教育的新的阐释，体现了党和国家对人才培养的战略规划。高一学生步入新的学校，班主任应该指导他们根据党和国家对人才培养的战略要求，思考并规划自己的美好人生。

2、学情分析：高一学生经过了第一学期新生的好奇和梦想，遭遇了高中生活的平淡，学习的艰辛，成绩的不理想，并日渐逼近高二选科分班，很多学生处于人生的迷茫期，对于未来没有理想目标和规划，学习意识也日渐薄弱，因种种不适应而产生了否定自我的挫折感，从而影响到学生对自己的正确认识和评价。因此，基于以上现象，我开展本次主题班会，希望通过榜样人物的正面引导，使学生认识自己的优势，积极接纳自己，增强自信心，树立远大梦想，并付诸于行动，使生命得以怒放，绽放精彩。

【活动目标】

1、认知目标：寻找并学习社会中和身边的一些英雄榜样人物，崇敬并传承他们身上的优良品质。

2、情感目标：学会发现并认同自己的闪光点，进而发挥自己的优势，不断树立自信，完善自我。

3、行动目标：通过正能量的正面引导，使学生的心灵能产生触动，促使学生树立远大梦想，并付诸行动，为之拼搏追逐。

【活动准备】

1、教师准备：教师准备问卷调查，搜集榜样事迹，感动中国人物，提供表扬信等。

2、学生准备：学生寻找身边的榜样，了解他们的故事，练习歌曲等。

【活动过程】

环节一：畅谈心中“星”，分享英雄“义”

活动一 学习榜样，寻找英雄

1、呈现课前问卷调查结果，并让学生各抒己见，倾吐近期遇到的烦恼、压力、挫折等等。

2、教师分享这两天红遍全网的来自农村，经历家庭变故，生离死别，靠着自己坚定信念和众多帮助，最终走进中国科学最高殿堂摘取最高学位的中科院博士黄国平感人事迹，请同学们阅读其毕业论文致谢词，交流并谈感想或收获。

3、请同学们讨论一下并说说看自己崇拜的榜样人物有哪些？学生举例分享介绍。教师补充2020年度感动中国人物。

活动二 诠释英雄，传承精神

1、成语大比拼：同学从他们身上学到了什么？请用成语归纳这些英雄人物身上的精神品质。

2、这些英雄榜样人物犹如指引我们前进的灯塔，犹如黑夜耀眼的星光，请同学们用平时积累的名言警句、诗词等为他们撰写致敬词，或者送上几句赞美或祝福的话语来表达自己崇高的敬意。

【设计意图】

通过老师分享和学生列举发光发亮的英雄人物的感人事迹，让学生把社会上看到的、听到的都表达出来，并对比学生自己的烦恼和困难简直不值一提，从而由衷向英雄学习，理解责任的意义所在。同时通过成语总结优良品质，用名言警句为心中的英雄点赞，传承英雄精神，进而从心底崇敬英雄，树立正确的人生观价值观，立志成为爱国爱民的中华好少年。

环节二：寻找身边“美”，欣赏同伴“好”

活动一  欣赏平凡，感恩付出

1、社会上的英雄距离学生很遥远，倡导学生关注身边很多默默无闻的奉献者，让学生列举，比如在我们的家庭、校园中的父母、老师、同学、保洁阿姨、宿管、门卫等等。

    2、国家危难之时，挺身而出为国效力是英雄；普通人有超出常人的能力是英雄；普通人做有意义的事情也是英雄；请学生思考讨论：应该如何做好自己，将来成为英雄呢？

活动二  同伴互夸，评价激励

1、以小组为单位，首先让学生自己在表扬信上写出自己的优点，并让其他组员补充挖掘他平常不大在意的优势，最后各小组派代表读一下自己的表扬信。

2、思考交流：你觉得他们说到的优点符合你吗？是否发现了以前自己没有发现的优点？当你在所有人面前大声说出自己的优点时，你有什么样的感觉？

【设计意图】

国家危难之时，挺身而出，为国效力是英雄；普通人有超出常人的能力是英雄；普通人做有意义的事情也是英雄；让学生寻找身边默默无闻的奉献者，既能触发学生贴身体会榜样人物就在我们身边，同时也促使学生学会感恩。通过写表扬信，让学生在活动中找到自己的优势，懂得每个人都有优点和长处并能够欣赏学习别人的优点和长处，激发自信心，进而发挥自己的优势，不断完善自我。

环节三：直面当前“苦”，追逐未来“梦”

活动一  把握优势，克服难关

  1、播放无手无脚身残志坚的尼克胡哲的励志演讲，请同学谈谈感悟。

2、从自主、自信、自律、自我反思、自我规划方面设计相关问题让学生进行选择，来验证他们是否能发挥自身优点，克服平时遇到的问题。选择如下：

（1）高中学科多，内容深奥，学习非常辛苦，你会怎么做？

A.坚持不懈，相信通过努力一定能化苦为甜。

B.能听懂就听，听不懂就算了吧。

（2）当你考试没考好，你会怎么做？

A.说明努力还不够,继续加油，相信自己一定能取得进步。

    B.放弃吧，我可能不是学习的料。

（3）晚自习班主任有事暂时离开你会怎么样？

A.学习是自己的事情，老师在不在都一样.

B.哈哈，机不可失，抓紧时间看会儿小说，聊会儿天。

（4）晚自修距离下课还有十分钟，你会怎么安排？

A.总结一下今天所学的内容，看看哪些已经掌握，哪些还不会。

B.辛苦了一天了，终于要解放了，迫不及待等着回宿舍。

（5）新的一天或即将步入高二，你有什么计划和目标？

A.要有明确的学习目标和学习计划，以此来督促自己每天的学习。

B.学习有老师安排,作业有老师布置，我不用考虑。

活动二  畅谈梦想，为梦前行

1、请大胆说出自己心中的梦想，或是想成为什么样的人？

2、思辨：有人说我的梦想是当一名网红直播，赚钱容易，不需要经历学习的煎熬。谈一谈或辩一辩对此看法。

3、班主任本人谈谈自己的梦想。

老师的梦想是希望带领大家快乐的走完你们的高中生涯，希望看见你们健康的成长，实现你们的梦想，希望我们全班能够拧成一股绳，团结在一起，一起奋斗，一起拼搏，一起欢笑，风雨同舟，希望我们聚是一团火，高一结束分班进入高二时，散是满天星，都能走出自己亮丽的人生！

【设计意图】

通过播放尼克胡哲的励志演讲，让学生震撼尼克那残缺的身体爆发的那股力量，以此触动学生感悟自己完整的身躯必能克服目前遇到的种种困难。再通过学生习以为常的学习细节进行选择，来验证他们是否具备成功的素质，一步一步的引导学生反思自我，反省自我，唤醒自我。再通过小组辩论树立远大理想，形成正确的人生观和价值观，并为之扬帆起航。

【拓展延伸】

1、互赠名言：课后每个同学给本组同学写一句话，名言、警句、祝福均可，以此相互激励，共同成长。

2、给自己写一封信，在信中写出自己的梦想以及实现梦想而应该做的努力，放入教室的逐梦箱中。

    3、仿照黄国平博士，写一份两年多后高中毕业的致谢词。