现状分析

优势：

经过多岗位锻炼，熟悉学校事务，特别是人事工作、德育工作经验比较丰富。在党政办工作六年多，有一定的大局观。

不足：

教学管理经验缺乏，在教科研方面重视不够，还没有比较高水平的课题或论文发表。

预期三年发展目标

第一年

开设市级公开课

第二年

在教育教学工作中继续精进

第三年

积极谋划年级管理的思路和方法，提高自己的教学管理能力

培训计划

集中培训计划

自主学习的计划

认真按时按量完成区教育局和成长营举办的学时集中培训。

阅读专著每年一本，充实理论水平。做好教育教学科研工作，区级以上项目和课题1个以上，发表论文若干篇。

个人发展行动策略

1、学习研修，提升理论水平

作为一名教师，首先要能上好课。作为常州市骨干教师，不仅要了解国内最新教育教学动态，还要关注国际上的教育前沿，拥有开阔的国际视野，学习最新的教育理论、教育方法、教育技术，掌握最新的教学手段、教学方法、教学内容，促进自身的专业发展。同时，也要向专家学习深邃的教育教学思想、理论和方法;向师长学习丰富的教育教学经验;向同事学习教学专长，及时更新自己的知识结构和知识体系。

2、教育科研，提升科研水平

　科学研究是教师专业发展的必经之路，教师只有树立研究意识，使自己成为一名研究者，才有可能成长为一名专业化的教师。学生的成才成长是一个复杂的过程，而教育的过程也是一个复杂的过程。身处基础教育一线，有着丰富的基础教育经验和切身体验，开展教育研究有自身的优势和独到之处，面对教育教学实践中遇到的问题，要敢于探索新的教育教学方法，破解工作难题，提高教育教学效果并将自己的实践经验总结、归纳、提炼成为教育教学的新方法。

3.     五育并举，提升育人水平

 作为分管德育的中层，努力带领级部德育团队，运用新的班级教育思想，整体把握教育管理的更高追求和方法，系统超越散点型或全面型的工作思路，创建并用好立体型的系统格局，并由此培育学生的健全人格，用开放而有主见的眼光，拿来各方面的资源，用发现美的眼光关注学生生命和班级生活中生生不息、不断展现的生命活力。

4.     科学规范，提升管理水平

　作为党政办副主任，不断磨练强大的抗压力和柔韧力，拥有强大且平和的心境，能够接纳意见或异议，接受批评或指责，承受委屈或刁难，成为校长信任和放心的中层干部。同时，必须用新的思路进行管理，要勇于根据具体情况，打破模式，摆脱束缚，树立新的实践指导思想，面对具体问题，运用现代分析创造新鲜方法，要使管理具有现代味、人情味、智慧味。