姓名 | 徐辉 | ||
现状分析 | 优势: 1、容易接受新事物和新观点,参与课题实验,具备一定的的教育科研能力。 2、工作能奉献,求效益。具备对党的忠诚和对人负责的精神,是一名优秀的行政工作者。 不足:工作细心度有所欠缺。 | ||
预期三年发展目标 | 第一年 | 认识新朋友,学他人之长,评上常州市德育先进工作者。 | |
第二年 | 上好公开课汇报课,发表论文若干篇,讲座若干次。 | ||
第三年 | 管理能力再上新台阶,德育方面评上区级高级班主任再评市级高级班主任。职称方面评高级职称,教学方面评市级学科带头人。 | ||
培训计划 | 集中培训计划 | 自主学习的计划 | |
认真按时按量完成区教育局和成长营举办的学时集中培训。 | 阅读专著每年一本,充实理论水平。做好教育教学科研工作,区级以上项目和课题1个以上,发表论文若干篇。 | ||
个人发展行动策略 | 1、读书——开拓自己的视野。 广泛阅读各类有益的书籍,如《给教师的一百条建议》、《爱的教育》、《爱的艺术》等学习多种领域的知识、技能,特别要学习现代信息技术,不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习,力争在阅读量和阅读面上有所突破,尽可能多地阅读教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。 2、课堂——专业发展的舞台。 立足课堂,上好每一节课,坚持教学相长,获得自我发展。 3、反思——自我成长的道路。 学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,在总结经验中完善自我。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验反思。在日常教学中,课后认真写好教学反思,多思,多问,多学,使自己快速成长。 4、研究——提升自己的方式。 通过教学研究提升教学能力;通过课题研究提升自己的科研素养;参与校本研究加强专业发展能力。从而不断完善自己,让自己的生命更精彩!
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