过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节，也是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带，具有着承上启下的作用。注重过渡环节的开展与实施，能够帮助老师看见儿童，同时有效的过渡环节会使一日活动更自然、更顺畅，使幼儿在园的生活更舒适。为了解决大家在日常教育中的困惑，有针对性的合理组织过渡环节，2023年2月13日下午，圩塘幼儿园全体教师齐聚会议室，共同探讨这个问题。

　　一、分析现状，理清概念

　　过渡环节蕴含着很多教育契机，是对孩子实施随机教育的最有利保障。首先，围绕问题：“什么是过渡环节?”教师们结合自己的工作实际，罗列出了过渡环节容易出现的问题，同时针对不同年龄段的幼儿，进一步明确了过渡环节的重要性。

　　二、互动分享，剖析问题

　　针对“过渡环节具体有哪些时间段呢?可以怎么分类?”这一问题，各级组分组进行了交流，纷纷表达了自己的想法。她们根据过渡时间长短将一日活动的各个阶段的过渡划分为短时过渡和长时过渡，由此过渡环节的意义就显而易见了：它起着承上启下的作用，能够有效的减少幼儿的等待时间，尽量的避免幼儿冲突的发生。

　　三、经验分享，挖掘策略

　　幼儿园一日活动的过渡环节需要教师的智慧，让过渡环节充分发挥它的教育价值，接着顾婷老师、陈玲老师、蒋侃老师、姚娇老师结合自身的实践，在离园准备、区域整理、分享时刻、餐后餐前、喝水等过渡环节中的有效组织策略进行了分享，让大家在学习的过程中明确：班级三位老师的配合及其重要，科学站位，减少视觉盲区，有效回应幼儿的需要，才能让过渡环节更科学合理。

　　幼儿园一日活动过渡环节的科学组织与实施不是在一朝一夕间能够完成的，它需要教师长期反复的实践和指导，它需要教师更多的用心与思考。教师只有不断观察、记录、思考，不断调整过渡环节，才能使孩子的一日生活各活动之间的衔接变得更加有序、有趣、有意义。让幼儿在自主活动中满足身心发展的需要。

　　(撰稿：张颖蕾 审核：陈茹 拍摄：张颖蕾)