为了进一步支持幼儿园户外活动有效开展，2023年3月9日上午8:30，新北区赋能成长下的户外“大课堂”核心组走进新港幼儿园，开展第5次交流研讨活动。本次活动包含五个环节：专题汇报、案例分享、户外观摩、交流研讨、计划解读。

　　一、专题汇报，回望来时

　　新港幼儿园於惠娟老师以《户外“大课堂”的渐变之旅》为题，针对新园户外活动中幼儿“不知道”、“不会玩”、“不好玩”的实际问题，她以“三推进”：一推进——初涉户外，畅想预设;二推进——再涉户外，调整优化;三推进——保教合力，评价跟进。“几策略”:盘资源、组团队、实教研、找依据、有评估等策略详细介绍了新港幼儿园从去年10月搬园至今，在户外游戏创设过程中的具体实施路径及管理举措。

　　二、案例分享，点上聚焦

　　第二环节是由小河中心幼儿园杨倩老师带来的案例分享《快乐的攀爬——组合器械区的思与行》。她基于园所攀爬区幼儿游戏现状，从“无人问津”到“人气爆棚”，老师深入分析问题背后的原因，通过调整材料摆放、幼儿自主设计游戏玩法、优化材料收纳等策略，不断焕发攀爬区的游戏生命力。

　　三、现场观摩，乐享童趣

　　阳光明媚，户外游戏场中的孩子肆意奔跑、快乐玩耍，勇敢挑战。核心组老师带着提前制定的观察记录表走进现场。老师们先从面上了解新港幼儿园的户外场地规划及游戏内容设置;其次再从局部切入，重点观察户外油桶组合区、平衡滚轮区、小池塘三个区域的游戏材料投放、游戏内容的适宜性。教师通过现场诊脉，直观、全面地了解了新港幼儿园的户外游戏现状。

　　四、集思广益，聚沙成塔

　　结合教研前学习及现场观摩，核心组老师围绕“1.场地规划体现了怎样的特性或亮点?2.基于重点区域观摩，谈游戏内容的适宜性调整。”结合自身观察，大家开展了有图有真相的现场教研。核心组高玉晶组长针对本次活动展开高位引领：1.根据区域特性规划场地;2.区域功能要全面兼顾;3.游戏难度可适当增加。高组长强调空间规划上要遵循的几个原则：1.安全性;2.开放性;3.学习性;4.整体性;同时，她也对核心组成员提出了更高的希望，如：每次教研增加观察记录的分享与点评，园所结合《幼儿园领域关键经验与教育建议》深入思考户外区域资源表等，以此不断推动全区幼儿园户外游戏水平向更高阶迈进。

　　五、计划解读，行稳致远

　　最后，林洁副组长带领组员进行了新学期的计划解读。本学期，全体核心组成员将围绕三个研究目标，着力于空间布局、环境创设与材料投放等研究点，进行深度研究。主要通过：1.点对点深度阅读，丰厚理论认知;2.现场调研，探寻行动指南;3.加强日常岗位练兵，提高专业能力;4.改变研修流程，提高研究成效;5.规范组织管理，提高研究积极性这五大举措积累活动案例，形成行动经验。

　　春暖花开时节，幼儿园犹如一个大型游乐园，孩子们忘我地玩着水、挖着沙、乐此不疲地刷着色彩……他们专注的神情，就像运动员、艺术家、畅想家……童年缤纷的奇妙幻想，在一个个天马行空的小脑袋中，户外与游戏的碰撞正悄然而生!而我们核心组的研究，一路和孩子在一起……

　　撰稿：於惠娟   摄影：陈芝兰   审核：倪元美