二月绀香，三月桃良;春意渐浓，新程初启。3月15日上午，伴随着春日暖阳，龙虎塘实验小学全体语文老师齐聚玲珑校区和盘龙校区会议室，开展以“作业设计有实效，长程规划慧融通”为主题的集体备课活动，活动在孙洁老师和刘亚妮老师的组织下有序开展。

　　理论打底，助力成长

　　活动伊始，岳仁雯、徐晨璐、吴婷婷三位青年教师就自己在2022教科研论文评比中获奖的论文进行主题分享。

　　盘龙校区低段语文老师齐聚会议室，大家一起倾听了岳仁雯老师有关作业设计的读书分享——《激活语文作业魅力，爱上“童话”里的世界》。

　　岳老师以“双减”“新课标”和低段学生特点为背景，将“童画”贯穿于课前预习、课中和课后作业三个阶段。让“童画”在“预测”和“分层”中释放学生想象力，在“跨学科”中创“新童画”。她的“童画”作业设计鼓励孩子们用语言、文字和想象表达自己对美的感受和认知;鼓励孩子们学会用发现美的眼光欣赏，了解各种不一样的知识文化;慢慢形成对童话类、想象类艺术不断探寻的态度。

　　徐晨璐老师带来《新课标视域下的“习作单元”精读教学》理论分享。徐老师基于三个发展性学习任务群全面分析了习作教学的困境，并指出教师要能够在教学中有针对性地补充阅读材料、适当调整组合、强化过程性评价。为各位教师在新课改下开展小学语文中段习作教学指明了方向。

　　吴婷婷老师结合本年段的特点做了题为《双向助力，聚力新课标下学生语文学习能力的提升》的理论分享。在新课标学段具体要求中，将以往的“习作”和“口语交际”合二为一，变成了“表达与交流”，体现了口语输出和写作输出的一致性，启示了每位老师要有意识地培养学生在多种情境中语言表达、书面表达的能力。

　　“集”思广益，有“备”而来

　　在各年级教研组长的带领下，各教研组教师进行了三四单元的整体解读和单元作业设计。老师们展示了自己的教学思路，在不断的学习和探索中掌握了备课的技巧。单元的作业设计分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板块。基于单元一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推进，形成完整统一的作业体系。

　　人勤春来早，书香暖意浓。一分耕耘，一分收获。相信通过本次教研活动，龙小语文教师将带着所学所思，继续在今后的教学中烙下更坚实的脚印。在研究与思考中向阳犇进，共迎春暖花开。

　　(撰稿：孔小青、王波    整合：夏青    摄影：各教研组    审核：刘凤娇)