春迎百花俏争艳，微风和煦艳阳天。为促进教学质量提升，深化课程改革，本着“相互学习，相互促进”的教学理念，万绥小学、小河中心小学和孟河中心小学三校数学教师于3月16日上午齐聚云端，开展了本学期第一次数学校际联合教研活动。

　　三节课分别是由万绥小学的朱玲老师所执教的六下《用风向和距离确定位置》，小河中心小学的张思月老师所执教的五下《分数的意义》，孟河中心小学的恽蝶老师所执教的三下《混合运算》。

　　三节精彩的课堂过后，三校老师汇聚在云端进行了交流和探讨。首先，由三位老师依次对自己所执教这节课的构思和教学反思进行简要的阐述。然后，参加活动的老师们各抒己见，在讨论中反思，在碰撞中提升。

　　孟河中心小学的冷小燕老师认为朱玲老师在课始巧妙地创设了“海上救援”的问题情境，突出“方向”和“距离”在确定位置中的重要性。朱玲老师让学生在已有的知识经验上，通过本节课的自主发现、思考和体会，获得了更为精准的、数学化的确定和描述位置的方法。

　　小河中心小学的赵雅萍老师认为张思月老师注重设计真实情境，素材都是学生熟悉的，并从中抽象出分数的意义。张老师设计了多样的活动练习，使学生能充分地理解分数的意义以及分数的本质。

　　万绥小学的张逸凡老师认为恽蝶老师注重在解决问题中学生对于数量关系的理解，充分给予学生独立思考时间，收集学生资源对比纠错，让学生能够充分扎实地学好混合运算的运算规律。

　　最后，高伟明校长对本次教研活动进行了高位引领。高校肯定了三位执教老师的教学素养，并作了题为《把握数学学科本质，促进数学课堂有效教学》的微讲座，提出注重学业质量的大背景下，均采用了复习导入，体现出“获得四基，发展四能”的教学价值观;在以学生发展为本的前提下，以核心素养为导向，体现清、细、实、活的教学风格。高校提出在教学过程中应进一步游戏化、趣味化，贴近学生，激发学生的学习兴趣;进一步生活化，问题应从生活中来，运用到生活中去;进一步评价化，不仅要关注学生知识掌握情况，更要关注学生数学素养的发展。

　　本次活动留下了教师们教研的足迹，为教师们搭建了一个智慧碰撞、思维交锋、情感融通的平台，有效地促进了教师之间的互相交流与探讨。通过这样的活动，老师们感触颇多，受益匪浅，为不断积累教学经验，提高教学水平起到了积极的促进作用。

　　　　(撰稿：蒋玲          摄影：朱星宇          审核：朱星宇)