夏天的脸庞

　　闪过一丝丝明亮

　　汤幼的操场

　　掠过一双双翅膀

　　裹挟着一路的金黄

　　挥洒着一天的时光

　　相约着飞翔

　　相盼着成长

　　让肩膀并着肩膀

　　让手掌握着手掌

　　让梦想点燃着梦想

　　让希望缠绕着希望

　　携一份期盼，赴一场交流。本着“资源共享、区域整合”的原则，锚定“互学互助、共同发展”的目标，6月12日，常州市新北区汤庄桥幼儿园迎来了湖南省益阳市南县教育局、江西省赣州市幼教工作室约100名幼教园长、骨干教师的跟岗研学活动。

　　一、户外相逢，混龄不紊

　　笑容在夏日里灿烂，热情在校园里晕染。一进入汤幼，客人老师们就首先融入到了户外混龄游戏活动之中。

　　乐享混龄：游戏打破了所有有形和无形的界限，孩子们自主选择游戏伙伴和游戏内容，用绚丽的色彩和无限的活力点缀着这个夏天。在与大自然充分接触的户外活动里，有孩子活泼爱玩的天性、共同学习的契机，还有他们健康成长的源泉、相互促进的交往能力。

　　笑谈户外：混龄游戏结束后，师幼围坐在一起，一同分享游戏中的有趣故事、有挑战的难题和有新意的想法。夏日的阳光像是融化了一样，把所有的一切都融进了琥珀色的美好里。客人老师们看到一种身体的放松，也看到了一种思绪的梳理。

　　二、热情盈门，汤幼耕深

　　有朋自远方来，不亦说乎!在热情的欢迎仪式上，陈莉园长代表汤幼对远道而来的客人表示了最热烈、最诚挚的欢迎。她分别从“好学”“乐研”“有爱”三个方面向大家诠释了一种“汤幼活力”和“汤幼风采”，展现了一种“汤幼影响”和“汤幼品牌”。

　　罗溪镇副镇长贺宝琛一行也莅临了活动现场，对此次跟岗活动进行了引领和指导，让此次跟岗之旅更加丰满和美好。

　　三、活动守恒，童趣加盟

　　汤幼老师在不断了解孩子的需求，基于他们的能力、爱好和兴趣，持续创造着共同活动、共同体验的环境和机会。教科室主任黄丽老师呈现了一堂游戏化集体活动——大班数学《趣玩空间方位》。整个活动现场充满着生动的语言、有趣的画面和好玩的游戏。客人老师们和孩子们一起浸入到有意义的游戏情境和生活情境之中，一同学习熟练使用方位词，并在观察对比的同时用不同的符号进行表征和记忆。

　　四、游戏乘风，思维相碰

　　汤幼把游戏和生活的独特价值视若珍宝，把创设丰富的游戏、生活环境当做儿童之需、园所之要。

　　快乐游戏集：看!每个班级、每一种区域游戏里都充满着孩子最美好的想象，都填满着最大限度的支持和满足，都挥发着最具体的实际操作气息和亲身体验的味道。

　　欢乐交流场：如果思想有颜色，那就是彩色的;如果交流有形状，那就是多边形的。游戏后孩子的思想是温热的，交流是具体的。带着这种余温和具象，师幼展开了有深度、有生长的游戏后分享交流。

　　激烈的讨论为热闹的夏天增加了一摄氏度，若有所思的停顿为成长之歌增添了一个悦耳的节拍。你有没有看到?思考的花火在汤幼的上空绽放，经验的藤蔓在顺着游戏和分享的架子在自由地向上生长。

　　五、教研有朋，互动筑梦

　　孩子有一百种语言，每一种都应该被聆听和期待;游戏有一百种色彩，每一种都应该被接纳和郑重对待。在游戏后分享交流中你遇到了哪些问题?分享交流有哪些策略？黄丽老师和一众一线老师触摸着核心的问题，探讨着可行的答案，一起带来了一场关于“循问题情境，研可行性路径”的教研活动。

　　本次教研活动循着“问题聚焦”“案例诊断”“现场练兵”的路线展开。老师们畅谈着自己的发现、思考和困惑;校验着自己的理解、方法和路径。

　　客人老师们用一双专业的眼睛看到了汤幼真教研中的真问题、真行动中的真经验;用一份教育的情怀感受到了汤幼人教研的常思常话、常谈常新以及常推进和常发展。

　　六、专业点灯，专家赋能

　　山有所呼，海有所应。新北区教师发展中心教研员徐志国老师以出色的理论功底和专业的阐述水准带来了一场精彩讲座《让质量光芒可见：支架幼儿游戏走向高水平之“为”》。针对老师们在幼教工作中的疑问和困惑，徐老师从问题着眼、从现场入手，和大家做了扎实精湛又富于个性的解读。

　　山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。带着徐老师的指点和引导，老师们的成长之路必将走得更宽，幼教人的发展之梯必将筑得更牢。

　　七、拔节有声，经验有痕

　　跟岗现场中，老师们亲“身”体验着师幼自由、宽松的学习环境；互动答疑中，老师们用“心”聆听着专家深刻、动听的专业声音；经验分享中，老师们专“情”感受着汤幼火热而又真挚的教育热情。

　　汤幼人在行动中带着思考，在思考中提炼经验，大家一起凝心聚力，发出了拔节生长的声音。在故事分享和经验流淌的过程中，汤幼让这种声音变得有形、有色、有弛、有张、有曲折、有回荡、有颜色、有芬芳。

　　一路走来，汤幼的资源建设有所经有所历，也有所获有所得。

　　陈莉园长携业务副园长巢艳以及王虹、叶苗两位一线老师带来微经验分享：《资源融通 与儿童来一场深度互动》，呈现了汤幼资源建设的历史沿革和发展现状。

　　正如大家看到的：汤幼的户外混龄游戏其趣陶陶、其乐融融;又如大家听到的：汤幼的混龄之思、户外之行有声有色、有始有终。陆吕明老师以《聚焦户外混龄游戏 助力幼儿自主发展》为题，将汤幼户外混龄活动重启过程中的行动和经验娓娓道来。

　　汤幼人一直坚信：观察是走进儿童心灵的重要手段;他们也一直在践行：以行为观察作为更好了解、支持孩子的重要途径。儿童行为观察室室长谢芬老师带来《观察得法 走进童心》。

　　童年有“泥”，成长有“你”，童年的故事可以是“我”和“你”，也可以是“我”和“泥”。沈慧铃、叶琳晓两位老师借由有力的语调和丰富的过程性材料，讲述了大2班“一起玩泥巴”的课程故事。

　　山谷相连，互盼回音。最后，跟岗老师们对此次跟岗活动做出了积极而又热情的反馈。

　　乘风振宇任飞翔，万里鹏程路正长。此次跟岗活动虽已结束，但是智慧的思考没有结束，未来的行动没有结束，可能的发展没有结束。汤幼将继续保持开放的姿态、谦逊的心态、美好的样态、前进的动态，在春日里收集光，在夏日里散发亮，在秋日里有所忙，在冬日里有所藏……在时光里有交往，在互动中共成长!

一路相依相伴

　　一程大海山川

　　一声有力呐喊

　　一曲气凌霄汉

　　(撰稿：谢茜 摄影：叶苗 审核：巢艳)