主题审议，其目的是通过审议教师、儿童、教材、资源等诸要素都，达到整体优化的效果。为了帮助教师厘清思路，精进专业、理解儿童、关注成长，能准确作出教学行动抉择，安家中心幼儿园大班组在9月18日下午开展了主题中审议活动。

　　环节一：回顾目标达成

　　本次审议的主题为大班第一主题《大方自信的大班小朋友》。教师们根据本班主题实施情况，结合目标进行了集中反馈。大一班老师关注到孩子们进入大班之后，参与各种活动的计划性提高了，有一定的规则意识；大二班老师也发现孩子们在活动中变得积极主动，各方面的能力也得到了提升。大三和大四的老师们围绕着“大带小”这个活动，说出了孩子们的闪光点。大家将本班幼儿的最近发展情况与主题目标进行对标对点，提出疑问，共同商量，及时调整。

　　环节二：共性问题研讨

　　有优点，必定也会存在着不足。有的老师针对于区域计划的制定，发现了孩子的有和缺；有的老师通过观察，发现在晨间签到中孩子们出现了等待时间过长这个问题，该如何进行调整等，大家根据本班实际情况畅所欲言，集体研讨并提出了整改方式。大四班的包老师提出了尚在尝试中的新策略，希望能够通过实践得以推广。

　    环节三：领导引领提升

　　整个活动中，老师们寻找主题开展过程中的亮点，发现不足，从而探寻解决的办法。最后由两位园长来引领提升。陆娇园长提出在课程开展过程中，我们要看到孩子的发展，为他们提供更上一层的平台，针对于主题中存在的问题，我们要多反思：是教师干预过多，还是幼儿参与太少。并提出了三个思考点：当我们看到孩子的发展时，教师的“追”是什么？教师要打开格局，在发现“一个一个”问题的基础上要能发现“一类一类”的问题；在去教材化的大背景下如何做成班本课程？张小红园长再次强调了课程审议的核心要素，我们要了解孩子们已经有了什么?还缺什么，还需要什么这几个关键点进行反思与审议，要求我们关注班本走向，把握核心价值，制定目标要有连贯性，要能体现目标的变化与提升。

　　课程审议的目的是提升教师，助推儿童。本次课程审议，为老师们打开了格局，理清了思路，也为主题后续开展提供了方向。

　　(图文：邵梦楠 审核：钱卫娟 )