《记承天寺夜游》教学设计

常州市滨江中学 陈佳洁

一、导入

生活中，有不扫兴的朋友是一种什么体验？

过渡：支持你的奇思妙想，理解你的情绪起伏，志趣相投……何其有幸，我们可以遇到不扫兴的朋友。苏轼也有一位不扫兴的朋友，他就是——张怀民

二、不扫兴的他

1、这对不扫兴的朋友做了什么事？【疏通文意】【朗读】

时间、地点、人物、起因、景、情……【要求：具体】

2、从哪些字词中可以体现“不扫兴”【重点】【指导朗读】

①　亦：惊喜、激动、心有灵犀一点通【重读、语气】

②　遂：不假思索【语速】

③　寻：VS邀/请 关系亲密、急切

④　相与：VS无与 共同、一起

⑤　步：VS走/行 闲适、从容、惬意、轻松随性

第二次齐读：注意心情起伏、情感的波澜，细节处理。评价、鼓励

三、不扫兴的景

短短三句，却叙事清楚，起伏跌宕，蕴含微妙。

齐读写景的句子

1、写了什么景？有何特点？

没有举头望明月，而是低头赏月影。

2、全句无一字写“月”，却无一字不在写月。思考作者如何写月？心情如何？

①　修辞：比喻

②　动静结合

③　正侧面结合

澄澈空明、疏影横斜的美景

【朗读：轻柔美好，“盖”：拉长音 陶醉其中 如梦初醒】

3、为何挑选竹、柏来写？有何象征意？

竹：坚贞、高洁、正直、君子之风

柏：苍翠、万古长青、不惧困窘、傲骨铮铮

四、不扫兴的心

1、面对此景此人，苏轼用了一个关键词形容他和张怀民——“闲人”。结合背景，为何称“闲人”？

【皆被贬黄州】

PPT出示

【板书：闲置】

2、从文中哪些地方可以看出“闲”？

①　月色入户，欣然起行

②　相与步于中庭

【板书：小篆的“闲”：閒 】

段玉裁《说文解字注》：“门开而月入。”正好对应文中“月色入户。”

3、闲的反义词？——忙 和苏、张二人相对，他们在忙什么？【汲汲于功名】

拆字：心|亡

【在苏轼眼中：那些庸庸碌碌的忙碌，属于心亡则忙，无心去感受美好，体验快乐。】

4、因此面对被闲置的处境，他的心情如何？

无奈、苦闷、自嘲、贬谪的悲凉、孤寂

悠闲、闲适【板书】——豁达、乐观

PPT出示：生齐声读相关诗句

苏离开黄州之后，一路被贬，一直被贬到了海南。历经八州，行程万里，却能随遇而安。一路走来一路歌，越贬越豁达——

贬官惠州：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”

贬官琼州：“抒说先生睡未足，着人休撞五更钟。”

贬官海南：“九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”

正如他在黄州写下的《定风波》所言：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

（面对人生的风吹雨打，从容不迫，豁达乐观）

【齐声背诵全文】

五、布置作业

当晚，张怀民会记录下什么呢？请发挥想象、联想，站在张怀民的角度，写下他的所见所感。