新北区初中语文教学芦启顺优秀教师培育室

2023-2024学年度第一学期工作计划

（2023年9月—2024年1月）

一、指导思想

第一学期，培育室将秉承“务实、和谐、高效”的理念，以“示范、引领、辐射”为宗旨，以“提质、减负、增效”为目标，以“搭平台、促成长、广辐射、共发展”为原则，以“名师引领、同伴互助、交流研讨”为基本形式，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，让理论与实践相结合，形成全员参与、全方位培养、全过程参与的研学模式，建设好培育室，助力“双减”背景下全区初中语文教学教研进一步提升，教师专业队伍逐步成长。

二、工作目标

1.提升理论水平。学习《语文课程标准》，学习各种经典教育理论和教育前沿科学，定期开展读书报告会，相互启发，共同提高教育的理论水平。

2.把握语文教学新动向。以“素养导向下初中语文学习任务群教学实践研究”为方向，加强初中语文学科教学科研工作，强化培育室自我提升的功能。

3．开展课题研究工作。要求人人参与，以科研促教学，及时写出课题研究小结，用研究的体会和成果充实和丰富教学内容，进而调整、改进、优化自己的教育教学行为，最终实现提高教育教学质量，实现素质教育的目标。第一学期根据研究内容，着手准备论文，使自己的教育理论形成体系。培育室成员自觉进行教科研，促使培育室成员努力成为科研型教师。

4.建设好培育室网站和公众号。开创培育室网络平台，及时传递培育室成员之间的学习成果，以集聚和传递培育室成员群体智慧为宗旨，以互动的形式面向广大教师和学生及家长，使师生广泛受益。

三、内容措施

本学期为培育室的学习准备阶段，主要任务有两项：一是组建培育室，通过积极有效的活动组织，力争迅速形成培育室凝聚力、向心力，营造良好的学习氛围。二是充分利用现代通讯手段进行交流与宣传。设立微信公众号，供学员发表文章，交流教学心得，同时扩大培育室的宣传力、影响力和辐射力。

在此基础上，培育室还要做好以下内容的准备：

1.进一步拓宽学习途径，更新教学理念。坚持教师共读，助推教师成长。鼓励培育室教师积极参加担当者组织的每月共读活动，积极分享总结自己的读书心得。

2.进一步深化课堂教学改革，助力教学减负增效。根据研究方向“素养导向下初中语文学习任务群教学实践研究”，做好统编教材的深入钻研与交流，促进教学提质增效。通过“自我诊断+校本研修+专家指导”，系统解读统编教材，思考学习任务群的具体实践。同时开展课题研究，提升研修能力。针对培育室的研究方向，力求课题立项，所有成员积极深入扎实开展课题研究。

3.进一步发挥辐射作用，推广研修成果。建立培育室微信公众号。定期推送课题研究、教学案例、教学设计、教学反思、论文等资料，为他人教学提供帮助，同时扩大培育室的影响力。

四、2023-2024学年度具体行事历