2023年11月3日上午，有幸聆听了中天实验刘柏宇老师执教的《身边的数字设备》和新桥二实小韩绪丽老师执教的《信息的来源》，两位老师的教学版块非常清晰，为我们三年级新教材的教学提供了新的思路。

刘柏宇老师执教的《身边的数字设备》以周末游玩我们需要做哪些准备工作为情境，贯穿整节课，利用交互电子教材，让学生充分了解四个不同场景下的数字设备，感受数字设备的“在线化”、“智能化”特点；利用交互电子教材，让学生对不同拍照设备的携带方式、拍摄方式、分享方法进行难易排序，随后播放学生妈妈和外婆的讲解视频，让学生充分了解数字设备的特征以及对生活带来的影响；利用合适的数字设备，让学生解决导航路线问题。最后刘老师通过极域调查这一功能，让学生进行自我评价，整节课的目标达成率非常高，学生也非常投入。

韩绪丽老师执教的《信息的来源》以“我为常州代言”为情境，首先归纳了四种获取信息的方式：网络查询、实践验证、查阅资料、交流沟通，通过小组合作，各小组“试一试”，选取其中一种获取信息的方式完成景点信息的获取，学生能够较为直观的感受该种信息获取方式的优劣；然后，通过平板扫描二维码进行“选一选”，给出四种游玩中的情境，选择可行的信息获取的方式；接着，出示3张网络信息的图，让学生“辨一辨”，感受虚假信息给社会带来的负面影响，学会判断信息的真伪，能够甄别信息的来源；最后学生利用平板扫描二维码，进行得分评价。整节课可圈可点的地方非常多，也体现了韩老师扎实的教学功底。

听完这两节课，我感觉自己对于三年级新教材的教学有了些许思路：

1、采用项目式学习，将学生置于真实的问题、情境中进行学习和实践，使学生能够更好地理解所学知识的意义和价值，课堂投入度也更高。

2、充分利用身边的资源。能够深入挖掘教材资源：教材、配套光盘、信息科技课程平台资源；合理要利用已有的软件资源，比如极域的调查评价功能，页面一键开启功能。