《树叶儿飘飘》

学习目标：1.用连贯柔美的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》。

2.通过模仿、演唱、演奏等方式培养学生实践力、合作力、创造力。

3.激发学生关心身边事物，乐于探究发现，从而热爱秋天热爱自然。

学习重难点：重点：用连贯柔美的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》、

            难点：一字多音、长音的演唱

一、秋天来了

1. 律动进入教室。

2. 说说你眼中的秋天。

3. 选择秋天的一片叶。

4. 寻找小树叶的踪迹。

二、树叶儿飘飘

（一）寻找树叶

1. 树叶儿飘到了哪里？（板贴展示，师生互动）

2. 用到了语文中比喻、拟人的修辞手法。

（二）情景表演

1.模仿燕子、蚂蚁、小鱼的形象。（原地唱及示范）

2.选择三名小朋友上台表演，其他同学扮演小树叶。

（三）三片树叶

1.说感受。

2.画旋律线，数乐句。

3.逐句唱歌谱，找音符组成，并说说你最喜欢的乐句，说说理由？

4.一唱三叹，乐句教唱（长音唱足）

5.完整模唱旋律，注意气息（1~2遍）

（四）歌声飘飘

1.填词演唱。

2.听原唱说区别。

3.师生合作唱。

4.连唱2、3两段。

5.结束句学唱（1）说结束句区别

            （2）一字多音、全音符、男女唱、一起唱、合作唱（5遍）

            （3）生完整演唱结束句

6.整曲跟伴奏唱

三、秋日欢奏

1.打击乐伴奏说感受。

2.创编节奏及歌词完成任务单。

3.小组汇报及展示。

4.歌词组与打击乐组相结合，完成合奏交响曲。

四、总结

1.有了音乐的秋天说感受。

2.值此秋意，同学们脸上都露出了喜悦之情，秋天也是一个“丰收”的季节，有着丰收的喜悦，下节课我们将一起前往丰收的田野，共同去感受秋日的喜悦。今天的音乐课就上到这里，下课。

教学反思：在本课的教学中，我感受到了三年级孩子对表演的热情、对被肯定的积极、对合作取得成功的喜悦。本节课我使用了跨学科教学，如语文、美术、科学，主要是对语文学科的跨学科融合教学，将语文达成的知识目标切实运用进了音乐课中，并且取得了较好的效果，让学科融合真实落地，这是我本课个人觉得比较成功的一点，在未来的音乐课中，我也会尝试使用这样的教法。但在本课教学的过渡句用语及学生的评价上，高度还不够，语言这门学问对老师实在是太重要了，我深刻体会到了普通的评价语与有力的评价语之间对学生上课情绪的影响，在未来的教学中这方面还需要多多学习加强。在细节方面也有很多可以做的更合理，如ppt的设计，任务单的设计，细节做的再到位一些就更好了。