11月7日下午在罗溪中心小学听了2节精彩的音乐课，我对曹植晟老师的音乐课很有感触。

　　曹老师上的是三年级《树叶儿飘飘》，三年级的学生对个人、自然、生活、科技间的联系有初步的了解，所以在导入环节老师问为什么到了秋天树叶会变黄，学生能够用科学的知识去回答，将科学课上的内容迁移到音乐课，老师及时的表扬让孩子有成就感，会感觉知识点没白学，除了科学课能够得到老师的肯定还能在其他课堂上获得老师的表扬，满足了这个学段孩子通过他人肯定的心理特点。

　　其次听音乐感受歌词的创作手法比喻、拟人，其实就是找到了音乐与语文的融合，虽然两个学科的核心素养维度不一样，但是音乐、语文核心素养都跟“文化”“审美”有关联，很多歌曲的歌词都具有较强的文学性，词与旋律的结合学习让学生能够更加与音乐作品产生情感共鸣，就会抱有乐观的态度和对美好事物的关爱之情，也就增强了对音乐学习的兴趣，所以在最后学习任务单环节“器乐伴奏和歌词新编”活动中，学生都很积极的探究、编创、表演自己想表达的内容。