曹老师执教的《树叶儿飘飘》这节课，通过学生平时秋天的观察，并结合图片和情境表演，并融合了语文学科特有的修辞手法，使他们深刻地理解歌词，潜移默化地感悟歌曲的情感，为本课增添了不少色彩。通过律动、听赏、合作、音乐小任务——创编等活动来增强学生对歌曲的感受，引导学生积极参与到音乐活动中来，激发了学生学习音乐的积极性。

       陈老师执教的《小雪花》这节课，学生和老师的配合度较高，课堂氛围轻松愉悦，以小雪花的科学小实验和音乐课进行了创意性的结合，进行了学科之间的有效融合。