第一次参加培育室的活动，不仅认识了许多积极向上的同仁们，还收获了很多在教育教学中的经验与技巧。

两位上课老师为我们展示了两节精心设计的加以学科融合的课：陈老师的科学小实验《瓶子里的暴风雪》，神奇而又有趣，立即勾起了孩子们的兴趣，在老师的引导下孩子们尝试用有弹性的声音演唱歌曲，这还是我第一次在音乐课堂里看到科学课的身影，真的是很有想法和创意了；曹老师也是十分用心，为了上课找了语文老师们进行思维碰撞，根据学情设计了发现歌词修辞手法的环节，为后面的创编打下了基础。两位老师的课堂给与了我很多新思路，也引发了我的思考：哪些内容可以加入我的音乐课堂呢？怎么才能让学科的融合更加自然贴切呢？

虽然学科融合在音乐课中确实会有点难以实施，但是老师们还是不畏困难，勇于尝试，我觉得光这点就很值得我学习了。在今后的教育教学中，我要立足学情，勤于思考，坚定每课的教学目标，不断实践，让自己的课堂更加鲜活有趣。