今天聆听了陈洋老师执教的《小雪花》和曹植晟老师执教的《树叶儿飘飘》，两节课过程与推进有方法，融入了“跨学科”理念激发学生兴趣，促使知识点的提升和技能的掌握，提升学生的核心素养。

陈老师的课堂注重情境创设贯穿课堂，板块清晰，巧用律动、科学小实验制造人工雪，让学生直观感受雪花的随风飞舞、轻巧降落，将直观体验运用至歌唱技巧上，提升学生歌唱技能。

曹老师的课堂教学有连贯性，教学新知时能有意识与已有经验建立联系，以旧知带新识，融入科学、语文、信息学科知识，并利用任务单提升学生的创造性。

同时也引发了我的一些思考：

1.在新课标的引领下，打破传统课堂是一件迫在眉睫的事情，如何巧妙地将音乐学科与其他学科相融，为学生提供一个更丰富、深邃的学习体验？

2.教学评价如何做到即时性和针对性？

3.课堂的开放到什么样的程度较为适宜？