今天，有幸听了刘老师与韩老师的三年级信息课，我深有感触，以下是我的一些想法：
  1.两位老师以教材为基础，创设了贴近学生生活的情境，并贯穿全课，有始有终。刘老师通过周末出游这个情境，引导学生从查询天气的智能音响开始，认识数字设备，再到拍照留念，了解摄影设备的发展史，最后利用导航到博物馆，让学生体验数字设备。通过一连串的项目活动，让学生感受到了数字设备为学习、生活等带来的便利。韩老师则是通过让学生介绍常州，从而使学生了解信息获取的方式，以及信息来源的重要性。两堂课的情境让每个学生都非常有兴趣参与在内，学习的氛围非常浓厚。

2.随着科技的发展，现在的信息课也不再同传统的信息课那样，只是围绕着计算机来进行。刘老师在课堂上，使用了多种设备进行了课堂的教学，韩老师也不拘泥于使用计算机进行教学，而是选择了更贴近学生生活的移动设备，更便于学生进行操作，同时也提高了学生的学习积极性。

3.教师的语言不仅在课堂教学中起着举足轻重的作用，同时也体现了教师教学的机智。在这两堂课中，老师对学生的评价语言都很多元化，这也激发了学生学习的积极性。课堂是充满不确定性的，尤其是三年级的课堂，由于学生的年龄特点，会出现各种意料之外的回答，但是两位老师都用幽默的语言进行了化解，并且能将之引入正轨，产出所需要的课堂资源，值得每位老师学习。