聚焦核心素养 品读散文韵味

——记新北区第六批初中语文芦启顺优秀教师培育室第二次研修活动

北风往复几寒凉，却是橙黄橘绿时。11月23日，新北区第六批初中语文芦启顺优秀教师培育室第二次研修活动在常州市新北区龙城初级中学展开。本次活动主题为“核心素养导向下的初中语文散文阅读教学”，特邀新北区资深语文教研员赵国琴老师、新北区教师发展中心羌杏凤校长、龙城初级中学语文教研组长田卫华老师莅临指导。

散文课堂滋味长

龙城初级中学的潘颖老师带来一节《昆明的雨》的研究课。她结合导学案，以雨为出发点，借一场雨，画一座城，用“寻雨知情”、“赏雨知意”和“评雨知人”三个角度层层深入对文章进行解析。潘老师的课堂环节紧凑，注重对文本的分析，让学生从语言中品味到文章的美，从朗诵中读出文章的韵味。她和学生一起与作者对话，与文本交流，品悟着言中有味、人间至味和淡而有味，在散文课堂中提升学生的核心素养。

博采众长集广益

研究课结束后，潘老师从教学目标、教学内容、设计思路等方面进行简要说课，对自己的课进行说反思。

培育室的其他老师也各抒己见：他们有的认为潘老师在教学环节、教学内容等方面都下足了功夫，调动了学生的积极性，体现语文核心素养；有的由本节课联想到自己的课堂，并且提出了自己困惑和疑问；有的介绍了自己从这节课上所学到的提升核心素养的方法和感悟……大家积极发言，剖析归纳，思维的交流和碰撞，给我们带来新的惊喜和思考。

领衔人芦启顺主任对潘老师的课给予了高度肯定，同时也对大家提出的问题答疑解惑，指导成员们明确自读课文如何带着问题带着任务来读书、如何把控课堂的节奏、如何在课堂上更多地关注学生，给予学生充分展示的空间等。他指出落实践行新课标的背景下，我们的散文教学要以课堂教学为突破口，以核心素养为导向，在实践和反思中不断前行。

专家引领明方向

三位专家分别对此次活动做出点评与指导。

田卫华老师表明，散文是用特别的语言来表达特别的经历和情感，要注意到把学生代入到作家所想要表达的情感当中去。要进一步深入研读课文，确定适宜的教学角度，让学生的素养真正得到提升。

赵国琴老师的高位引领更是让大家收获满满，她表示在散文教学中提升学生的核心素养，一方面需要找准核心素养的定位，回归教材定路径、围绕语言品情味、深入解读多积累；另一方面更要做好教学的支架，让每一位学生形成从文字、文体、文章、文化到文学的语文素养。同时，对于培育室中的年轻教师，赵老师也给予了评课的方法指导，评价一节课可以从教师，学生、课堂环节、教师的课堂智慧以及教师的获得感受五个方面进行入手，多角度研究课堂。赵老师的点评深入浅出，既有高屋建瓴的理论引领，也有扎实有效的方法指导，与会老师用心领会，受益良多。

最后，羌杏凤校长也兴致勃勃加入研讨，对培育室的发展提出要求和期待。她赞扬本次活动开展扎实有效，表达了对初中语文培育室发展的信心，也希望培育室要多点策略提炼、进行分工合作、做好材料累积，充分利用资源，取得实效，成为新北青年语文教师启航的“助推器”。

集思广益学生受益，博采众长教学相长。培育室成员们站在文字里相望，走在散文间品悟，进一步落实课标理念，进一步提升核心素养，相信定能收获最美的风景。