为推动区域合作教研，促进新课标中“跨学科教学”理念的实施，2023年11月22日上午，常州市新北区初中道德与法治周小芬卓越教师成长营全体营员、天宁区钱铮教师发展工作室成员和新北区各校初中政史组有关教师齐聚新北区实验中学，举行了新北区与天宁区跨学科联合教研活动。

　　本次活动分为二个阶段：首先由新北区实验中学的周玲老师创设的多学科融合课程《陶魂瓷韵 与国齐名——china China》;常州市第二十四中学天宁分校的何阿慧老师和陈杨老师合作开设的“双师课堂”《延续文化血脉——传承运河文化 激活运河新生》;其次，钱铮老师作题为《指向家国情怀培育的跨学科主题学习策略研究》的讲座。短短半天，呈现了一场多彩纷呈的学科盛宴，促进教师们打破学科壁垒，加强多学科之间的合作与交流。

　　周玲老师的《陶魂瓷韵 与国齐名——china China》一课，以不同学科老师关于“陶瓷”的讲述视频导入，体现了浓浓的学科融合的特点。整节课周老师以学生的提问入手展开三个环节的探究：一、手捏成器，抟土成陶。从史料记载、化学揭秘和劳动技能等多维度引导学生体验探讨“陶和瓷的联系与区别”。二、百花齐放，各执一瓷。结合美术、历史和地理的相关材料，借助“连一连”活动和“古诗问答”活动，带领学生分别感受唐宋元不同时期瓷器的特点。三、众口一瓷，未来可期。根据中国陶瓷发展的现状，请同学们为陶瓷的未来献计献策。最后，周老师以“小魔术”结尾，期待中国的千年窑火不息。

　　何阿慧老师和陈杨老师带来了一节双师课堂《延续文化血脉——传承运河文化 激活运河新生》。整节课由三个议题构成，将政治和历史紧密联结，环环相扣：议题一：古代运河——历史地位几许?议题二：今日运河——开发价值几何?议题三：未来运河——重生信心何在?首先，陈老师带领学生述说古运河的价值，领略江南运河常州城区段池水系的历史变迁。紧接着，何老师引领学生思考是否还有必要开发和保护运河，以及让学生们充当新闻发言人，在巨幅画卷上为运河旁的巷道设计开发和保护方案。

　　钱铮老师的讲座则深入剖析了跨学科研究的缘起、跨学科学习的理论基础、跨学科学习的研究现状、跨学科研究的价值以及跨学科研究的方法。钱老师针对当前现状，提出了要超越学科知识边界，鼓励广大中小学教师跳出“学科视角”，走出特定学科的“舒适圈”，主动寻求与其他学科知识之间的交叉和跨界。同时，更加强调要尝试打破学校与社会之间的“围墙”，支持学生在校内、校外的实践中对丰富的课程资源进行合理利用。

大道不离万有，本次活动的学习，让全体营员意识到不同学科之间没有不可逾越的鸿沟，要以学科教学为依托，夯实跨学科主题教学基础，提高跨学科主题教学能力，发挥全学科协同育人理念，培养学生整体性思维、多向度、创新思维，构建跨学科素养的评价体系，架构起多彩课堂！