朱微：

在本次活动中，给我感触最大的是优秀营员赵刑翔老师的个人成长经历分享，赵老师能够在各种比赛中脱颖而出获得好成绩的最主要的秘诀是他能够对每次比赛进行复盘反思，如第一次比赛的不重视到第二次的早早提前准备、精心准备；从之前比赛中发现的说课能力不足到后面通过努力拿到省实验技能大赛一等奖等等，无不在告诉我们反思的重要性。在以后的教学过程和比赛过程中，我也能够多反思多总结，争取成为一名优秀的物理老师。

周叶：

《长度的测量》，张咪咪老师以罪犯的脚印为主线，讲授统一单位的意义，单位的换算，让学生明确要有统一的标准，初测脚印的长度，再用正确的方法再测脚印的长度，最后升华到脚印与身高的关系，层层递进，课堂气氛活跃，教学效果好。

《电功》，朱微老师注重学生科学思维的探究，注重学生物理语言的科学性和严谨性，把抽象知识情景化，具体化，师生互动积极，朱老师善于利用学生生成资源为己所用，一节课一气呵成。

成长是一个人一生中不可避免的过程，赵老师的工作历程，也验证了机会是留给有准备的人、团队的重要性、师徒结对的必要性、学习的重要性，失败并不可怕，重要的是从失败中吸取经验和教训，自我反思，稳步成长。

赵邢翔：

在这次分享中，赵邢翔老师提到了一个关键点：成长等于经验加反思。通过多参加教学比赛，多积累经验，再加上对自己的反思，我们可以不断地提高自己的教学水平。

首先，参加教学比赛是积累经验的好方法。每次参加比赛，都需要认真准备，仔细研究比赛内容，这不仅可以锻炼自己的能力，还可以拓宽自己的视野。其次，多听师傅的课也是非常有益的。通过观察和模仿师傅的教学方式，我们可以学习到很多实用的技巧和方法。同时，师傅的经验和见解也可以帮助我们更好地理解教学理念和方法。最后，成长需要不断地反思。只有通过反思，才能发现自己的不足之处，进而找到改进的方法。每一次反思都是对自己教学的一次总结和提高。总之，赵邢翔老师的分享让我深刻认识到了成长的重要性。

张咪咪：

此次成长营以我设计的《长度的测量》展示课拉开序幕。在设计思路的时候，我依托教材，从学生已有经验出发，多个学生活动巧妙地展开，发展学生的核心素养。在整个上课的过程中，教学目标得到有效的达成，学生的参与度极高，结合生活中的实例，使生活与物理相联系发展了学生的关键能力。有反思才有成长，课后在大家的评课中，我也感悟良多，很多课堂中生成性的学生资源没有利用好。在以后的授课备课中，我会努力关注学生的参与状态以及学习收获。

第二节课是朱微老师的《电功》，朱微老师在电功的影响因素有哪些的猜想中，独辟蹊径，巧妙地把两盏灯看做一个整体，从定性的分析上升到定量的结论，学生的思维得到锻炼。同时朱微老师注重让学生说话，让学生设计实验，极大的激发了学生的学习积极性。

展示课结束后，三位评课老师对两节课进行了深入有效的评价，也发表了各自的感想和体会。领衔人祁红菊老师认真细致的对两节课进行详细的分析和改进建议，让我们大家受益良多。奔牛高中赵邢翔老师的个人经验分享让我看到成功一定是无数不成功的经历堆砌而成的。敢于尝试，不断反思，不断改进，赵老师的真实经验让我受益很深。以后的教学生涯，我努力立足课堂，不断反思，不断成长，争取做一名学习型的教师。

王国强：

张老师的《长度的测量》这节课整体设计用心、亮点多，让学生在活动中逐步了解单位和统一单位的意义，以及长度单位及转换，掌握长度测量方法以及读数和误差问题。教师在教学中展现出很高的基本素质。这节课是一节相当好的研究展示课。
朱老师的《电功》这节课，设计新颖，活动充分，学生在探究体验中逐步加深对电功的认识，在老师扎实的基本功和课堂驾驭力下逐步深入探究，学生在活动中学习感悟，是一堂相当好的展示课。
赵邢翔老师的讲座通过自身的成长历程讲诉年轻教师如何在日常工作中学习成长，如何借助平台和导师的力量不断攀升提高自己。语言朴实但满满的干货，值得年轻教师甚至是我们这些老教师学习，成长的道路没有捷径，只有踏实的每一步，把握每次锻炼和学习的机会，积跬步以至千里！

孟祥果：

本次听了张咪咪老师的《长度的测量》，张老师从实际生活中的应用出发提出问题，引出本节课的教学目标，引起学生的兴趣，在教学中张老师思路清晰，语言流畅，知识点的讲解环环相扣，从知识的生成过程到知识的达成过程，学生的参与度非常高，设计的活动具有阶梯性，学生顺着老师的问题自己在探索中学到新知，从体会中感受，从实际操作中理解，本节课的教学目标达成度非常高。

听了朱微老师的《电功》，朱老师用类比的的方法顺利的过度到本节课的教学目标，学生能够从宏观中感受到微观的物理知识，从而进行有效的知识的迁移，同时在教学中注重学生的动手操作的能力，让学生连接电路，培养学生的科学探究能力，问题引领、学生主体的教学方式，学生能够很好的理解所学知识的同时培养了学生的科学思维能力。

金香君：

张咪咪老师的课《长度的测量》，整节课张老师教学活动丰富，教学流程很自然舒适，张老师语言清晰、富有亲和力，学生表现积极主动，学习氛围浓厚。教学过程中体现了学科价值，激发了学生的爱国情怀，并且还巧妙地设计初高中衔接的内容，给学生拓展的空间。朱薇老师的初三新课《电功》，整堂课充分体现了朱老师深厚的教学功底，课堂语言精简干练，以实验引入新课的内容，让学生通过类比的思想得出电功的基本概念。分别让学生从定性和定量两个角度理论推导出电功的公式。赵邢翔老师分享了他6年来成长经历，一定要及时抓住机会，不断地充实自己，取得更好的成绩。最后，祁老师分别对两位老师进行了总结，也给出了切合实际的建议

张瑾：

首先听了张老师的《长度的测量》，真实情境引起学生学习兴趣，整节课流程很清晰，重难点突出。并且张老师科普知识，体现爱国情怀，正确价值观的输入，彰显正能量。值得学习的还有，工整清晰的板书、过程性的评价。

其次朱老师的《电功》这节课，采用类比法，从了解电功到理解电功，从定性到定量，设计思路层层递进。张老师教态成熟，语言精简，学生评价处理到位，每一分钟都格外精彩。

最后听了赵老师的讲座，分享他工作历程，从懵懂到独当一面，中间有挫折，但挫折亦是磨炼，坚持就有收获，赵老师就是正面教材，吾辈之楷模。虽然我现在也有挫折，也有迷茫，但我也要坚持，攻克之后必有曙光。