新北区学前教育高质量师幼互动策略研究核心组在河海幼儿园开展了第十二次活动。活动由三井中心幼儿园俞靖雯老师主持,高质量师幼互动核心组成员、河海幼儿园空课教师、常州工学院见习学生参加。

　　幼儿园一日生活皆课程，一朵花、一棵树，一个话题、一个行为，都可能成为孩子们津津乐道的话题。幼儿习惯的养成根植于生活中的“小事”，一日生活中都蕴藏着习惯养成的教育契机。《幼儿园教育指导纲要》中指出，要科学、合理地安排和组织一日生活。离园环节作为幼儿在园一日生活的收尾环节，同样蕴含着独特的教育价值与契机。

　　华山幼儿园副园长张泓聚焦离园环节，以《美好的一天结束啦!——离园环节师幼互动策略再商讨》为主题，立足三个价值点“回顾与计划、整理、放学”，挖掘离园环节师幼互动的契机。

　　师幼互动体现的是一种平等、沟通、合作的师幼关系，是一种双向交流的活动，是一个动态交流的过程，良好的师幼互动能促进幼儿身心健康的发展。

　　奔牛实验幼儿园朱霞老师分享了班级实践案例《小班：项链里秘密》。朱老师从前期活动概述、游戏资源捕捉、话题预设、游戏分享现场实录、话题分享的质量(容量和节奏)五方面，就“对标经验 预设话题”——小班数学——集合与模式——模式这一研究点展开详细分析，抓取关键经验、预设合理有效话题。

　　一日活动中的集体教学环节蕴含了丰富的师幼互动机会，是幼儿学习与发展的有力契机，河海幼儿园副园长何洪秀展示了一节大班语言活动《黑白俱乐部》。活动中，她以《黑白俱乐部》为引子，通过生动有趣的故事和互动游戏，引领孩子们进入了一个充满想象力的语言世界。

　　活动伊始，何园长便以神秘的口吻向孩子们介绍了《黑白俱乐部》的世界，让孩子们充满了好奇心。用绘本将孩子们带入故事情境，通过简洁明确的提问、专业有效的引导使幼儿乐于表达、探索，及时关注每个幼儿的表现，并根据他们的互动和回应灵活调整教育策略，以达到高质量的师幼互动。整个过程中，孩子们积极参与，纷纷举手发言，表达自己对颜色和语言的感受。

　　课例观摩结束，俞靖雯老师组织核心组成员围绕案例与课例进行了研讨。老师们积极互动、思考探讨，从儿童本位、教姿教态、提问方式等不同方面肯定了活动体现的“心中有儿童”“游戏化的方式”“符合儿童年龄特点”等教育理念，就师幼互动对教师和幼儿的意义进行畅所欲言、解读分享，同时也对活动中存在的一些问题进行讨论和反思。

　　思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在思考中收获。通过本次活动，核心组全员对师幼互动有了更深层次的认识，也确立了新的目标。下阶段，我们将继续在双向奔赴的师幼互动中看见幼儿、发现幼儿，不断向高质量的师幼互动靠近，和幼儿一同幸福成长。在看见儿童的过程中，更好地看见我们自己!

　　(撰稿:刘佳 摄影：徐颖浩 审核：何洪秀)