聚焦当下“户外运动质量提升”关注点，各园区基于户外场地资源进行园区个性化实施，在实践中聚力攻坚。2023年11月27日中午，龙虎塘街道中心幼儿园全体教师们相聚盘龙新园报告厅，期待在小口深挖井的沉浸式教研中解决户外活动中的真实问题，提升教师研究力。

                           集中反馈，明户外运动方向 

活动伊始，季雪芬主任围绕盘龙新园户外活动项目研究，结合运动领域专家王彦老师建议进行反馈:前期在所有教职员工及四园区男教师1+N项目的推动下，新园的户外运动从游戏内容、形式、评价进行了优化调整。后续专家现场指出，老师们需明确理念，在过程中让孩子有更多运动的机会，提高运动能力。关注评价的价值导向，大循环的设置和灵活性，真正做到儿童视角，体现自主性。接着，项目组男教师代表周雁男老师解读“龙幼户外活动质量评价表”，以及2023优化版相关指标，从户外活动中增强幼儿运动能力，关注运动品质。最后，由课程条线项目负责人朱宏萍副主任跟进补充。她指出，希望老师们放慢节奏，倾听幼儿，创设孩子们喜欢的、更具有吸引力和挑战性的运动场地。 

                           园区讨论，理户外运动行动 

随后，全体教师按照园区分为四组，每组成员结合反馈建议及解读，立足园区内户外场地资源，谈后期的可为之处。教师们迅速聚集到场地，围绕着关注点以在线表格或海报呈现的方式互动研讨。讨论结束之后，各组1位中心发言人代表小组阐述观点。在研讨中，老师们结合幼儿游戏照片或关键词展开，有聚焦园区的资源盘点与运用；有结合场地的材料整合意见；还有结合不同年段的运动能力建议。教师们更加明确理念，在互动中达成共识，经验共享。

                           提升总结，追户外运动质量 

最后，宋一叶副园长对活动进行总结提升。她先对近期户外运动质量的项目跟进，每个团队前期的准备和男教师团队的担当和付出给予充分肯定。期待在后续行动中持续跟进，关注三个关键点：聚焦户外运动，把握关键时期；支持运动游戏，满足运动需求；剖析运动价值，链接学习发展。还指出，幼儿运动能力的发展需要向两个方向去考虑，既要“向高处走”，更要“向宽处行”。户外运动的高质量，核心在于能否促进幼儿的身体与运动能力的高质量发展。通过有效的户外运动组织和实施，来促进幼儿体质体能的发展，更进一步激发幼儿运动的主动性、积极性，促进他们多元能力的综合发展。

幼儿的运动能力提升是一个需要持续坚持、循序渐进的过程，我们将继续用发现和欣赏的目光陪伴支持幼儿，在日复一日的生活中“探究、重复、试错”的过程共生共长。

                          撰稿：刘海英  摄影：肖欢 审核：张静