听了三位老师同课异构的《在线信息的搜索》课堂教学，让我感触颇深，同样的内容用哪种方式上会更有利于帮助学生理解也是我本次教研活动的重心。

　　邵琪老师的课程在课堂中使用了两种搜索工具，电脑和平板，让学生根据自己的需求自行选择合适的工具，并且通过不同种类信息使用不同的搜索工具和困难人群该怎样使用工具等教学让课堂的教学内容更加丰富、更贴合生活中使用在线工具进行搜索时会遇到的一些现实问题，在课堂末合理、规范使用信息检索工具，升华课堂主题，并且设置了趣味性很高的课堂评价游戏，进一步检测学生对课堂内容的掌握情况。课堂内容完整丰富、教学方式多种多样，对线上资源的利用值得我去学习。

　　蔡老师的课堂充分利用教具，激发学生学习的兴趣，整节课堂的衔接性十分自然，正如韦校说的，对实验教学的过程指导演绎的合理规范，整堂课设计脉络也很清楚，分为“学一学、用一用、拓一拓、评一评”，在课程末也加入了现代科技发展的成果，像chatgpt、360智脑等让学生也能对现代技术的发展有一定的了解。

　　黄老师的课程通过三轮对嫌疑人的搜证，完成了课堂内容的教授，切入点新颖，极大激发了学生的兴趣，搜证过程也锻炼了学生的推理思维，最后也使用了VR全景视频，展示了清明上河图的全景，进行一定程度的跨艺术学科教学，值得我学习。在日常教学中，韦校长也提到了，应以实际生活情境出发进行教学，这样能够更好地提高学生利用信息科技解决生活中实际问题的能力，我认为这堂课的设计融入实际生活情境中会更精彩。

　　三位老师的课堂都让我对新教材中《在线信息的搜索》这一课的教学有了深刻的启发，同时在这堂课中遇到的各种预料之外的课堂突发状况，我们作为老师应该灵活采用生成性资源和不断提高个人教学能力，加深对新课标的理解和研读，吃透教材，上好每一节课。