《笨狼的故事》导读课教学设计

常州市新北区春江中心小学  韩露

【教学目标】

1. 能运用看封面、看目录的方法，了解整本书的基本情况。

2. 学习用猜读的阅读方法阅读《笨狼的故事》，体会笨狼的角色特点。在猜读的过程中体会阅读的快乐，提高整本书阅读的兴趣。

【教学过程】

一、视频导入

1. 同学们，你们喜欢读课外书吗？今天有个叫天天的小朋友给你们带来了一本有趣的课外书，赶快来看看吧！播放视频。

2. 同学们，天天带来的是什么书？《笨狼的故事》（板贴：笨狼的故事）

听了他的介绍你知道了什么？那你还想了解什么？

预设：

（1）我想知道这本书是谁写的

（2）我想知道笨狼为什么叫这个名字，他发生了哪些有趣的故事

二、了解基本信息

3.小朋友们想知道作者和故事的情节，我们能从哪里快速解答这两个问题？

（1）预设：从书本的封面可以知道作者是汤素兰。

评价：你们一下子就解决了自己的问题，真厉害，听听天天怎么说？

小朋友们，你们能从封面上一下子就找出作家的名字，真棒！你们知道吗？汤素兰阿姨可厉害了！她是中国一级作家，还是中国作家协会会员。她创作出版儿童文学作品40多部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖等。她的代表作有《笨狼的故事》、《小巫婆真美丽》、《阁楼上的精灵》、《小朵朵与半个巫婆》等，她写的书特别受小朋友喜爱，大家亲切地称呼她笨狼妈妈。

听了天天的话，你知道了什么？身份、获奖情况、作品、别称

封面上还有什么？

预设：封面上有书名、作者、出版社等基本信息，还有和书本内容有关的插图

评价：学会读封面，就能获取不少书本的基本信息呢。（板贴：看封面）

（2）同学们，从哪里可以快速知道故事的内容呢？

预设：从书本的目录可以快速了解故事的内容

瞧，这就是这本书的目录，里面也隐藏着很多信息，你找到了吗？

预设：①这本书一共有33个故事。

②从目录中，我猜《半小时爸爸》应该是讲笨狼当爸爸的故事。看到这个名字，我很想去看看它竟发生了怎样的故事。

③我还知道了每个故事是从哪一页开始的。比如《把家弄丢了》这个故事是从第9页开始的。（板贴：看目录）

评价：小朋友们，通过看封面、看目录，你一定对这本书更感兴趣了吧，就让我们和天天一起去发现更多笨狼的趣事吧！

三、认识“笨狼”，学习猜读

（一）猜名字

1.天天：小朋友们，我把笨狼带来和你们见面啦！你们猜猜，他为什么叫笨狼呢？

2.同学们根据经验做出了自己的猜测，猜读是我们阅读时的一种重要的方法，（板贴：猜读 经验）究竟是怎么回事呢？就让我们走进故事看看我们的猜测是否正确。（播放音频）

狼妈妈生了一个小宝宝。给小宝宝取个什么名字好呢？狼爸爸和狼妈妈怎么也想不出来。恰好狼外婆来看小宝宝，外婆说：“哎呀，笨呢，狼家的孩子当然叫狼嘛！”就这样，名字有了：笨呢——狼，笨狼。

3.现在你知道笨狼的名字是怎么来的了吗？

通过阅读故事，我们验证了我们的猜想，原来笨狼的名字是这么来的。（板贴：验证）

同学们，你们一定读过小猪唏哩呼噜的故事，你还记得它的名字是怎么来的吗？你的名字是怎么来的？

同学们的名字包含着家人对我们的美好祝愿，而笨狼的名字和我们的名字由来可不一样，这可太有意思了。

（二）读语言，体会形象

1.同学们，你们猜笨狼到底笨不笨呢？不急，让我们去故事中找找依据吧！

打开衣柜找找，没有；爬上阁楼找找，没有。

床底下没有，窗子上也没有。

笨狼还在找呀找。

聪明兔看到笨狼忙得满头大汗，很想帮帮忙，忍不住问道：“笨狼，你找什么？”“我找笨狼呀！”笨狼说。

接着，他一拍脑门，对聪明兔说：“你刚才说什么来着？再说一遍！”

聪明兔重复了一遍刚才提出的问题。

“哎，我在这儿呢！”笨狼响亮地答应一声，眉开眼笑，“我把自己找到了！”

听了这段故事，你觉得笨狼笨吗？

从说话的神态和内容发现笨狼的天真、迷糊、可爱

2.笨狼还有很多有趣的故事呢，一起来看看章节半小时爸爸中的片段

一会儿，蛋壳破了，小鸭毛茸茸的脑袋钻出来，把笨狼吓了一跳：“我的天，一只蛋里怎么突然钻出来一只小鸭子呢？”

“妈妈！妈妈！”小鸭子朝笨狼“嘎嘎”叫。

“我可不是你妈妈。”

“爸爸！爸爸！”

“我也不是你爸爸。”

“哇……”小鸭子哭了。

笨狼会让小鸭子一直哭吗？他会怎么说呢？

通过有理有据的猜测，可以让我们的阅读之旅充满趣味。书中的笨狼是怎么做的呢？

笨狼不愿意让小鸭子哭，他说：“好吧，我是你爸爸。”

小鸭子高兴极了，他说：“爸爸，我饿了，我要吃的，我要吃的。”

笨狼扒开草丛，挖蚯蚓给小鸭子吃。

“我是一只来自北方的狼……”笨狼边挖边唱。

“我是一只来自北方的狼……”小鸭子也跟着唱。

同学们，现在你们觉得笨狼还有什么特点？善良

笨狼离开之后，小鸭子做了一件事情让妈妈大吃一惊，你能根据前文猜出是什么事情吗？

    小鸭子边划水边唱：“我是一只来自北方的狼……”（板贴：前文）

（三）猜行为，巩固猜读

一天，笨狼坐到了自家的屋顶上，这又是怎么回事呢？

坐到屋顶上

笨狼有一张漂亮的小板凳，板凳长着四条结实的小腿，站在地板上显得很神气。

这小板凳是小猪送给他的。

笨狼高兴地坐在小板凳上，但是，小板凳太矮，腿伸不直，笨狼觉得很不舒服。

笨狼见沙发比地板高出一截，心想把小板凳搬到沙发上，腿就可以伸直了。

笨狼把小板凳搬上沙发，自己跟着往沙发上爬。坐到小板凳上，长长地吁口气，笨狼心里很得意，觉得自己想出了一个好办法。

哎，怎么回事？腿还是伸不直，坐着还是不舒服！

餐桌比沙发高出一截儿，把小板凳搬到餐桌上，该能伸直腿了吧？

笨狼就踮起脚尖，把小板凳搬到餐桌上去。笨狼先爬上沙发，再踩着沙发扶手爬上餐桌。笨狼还算灵巧，爬上去没费多少工夫。

笨狼满心以为这次该坐得舒服了，可是，他想错了，小板凳还是太矮了！

笨狼大吃一惊，他没想到自己的个子会有这么高。

师生合作完成填表

同桌合作：

笨狼接下来会怎么想、怎么做，猜一猜，把重要信息写在表格中，再仿照着说一说。

根据前文和插图，有理有据做出猜测。

除了屋顶之外，这房子里再没有什么东西比餐桌还高出一截了。

笨狼从大黄牛家借来了一架长梯子，从聪明兔家借来了一只大口袋。他把小板凳装进大口袋，把大口袋背在背上，一步一步地爬梯子。

爬到屋顶上，笨狼累极了，只想快点坐到小板凳上歇一会儿。

咦，怎么搞的？腿还是伸不直，坐着还是不舒服！

接下来故事又会怎么发展呢？课后请同学们继续猜一猜，再到故事中验证一下你的猜测！

四、阅读检测

今天我们走进了《笨狼的故事》，在猜读中认识了笨狼这只迷糊又善良的小狼，今天学习的内容你掌握的怎么样？来检测一下吧！

1.笨狼的名字是（   ）取的。

A.狼爸爸  B.狼妈妈  C.狼外公  D.狼外婆

2.笨狼给（   ）当了半小时的爸爸。

A.小鹿    B.胖猴    C.小鸭子  D.小蚱蜢

3.笨狼家装上了电子门铃，小狗来敲门，笨狼没有开门，我猜是因为（    ）

A.笨狼不在家

B.笨狼没有听见小狗敲门

C.小狗没有按电子门铃

4.笨狼和同学们在操场上赛跑，我猜笨狼会（    ）

A.跑得很快，获得了第一名

B.跑得很快，一不注意穿过操场，跑回了大森林

C.跑得很慢，输了比赛

5.这是笨狼写的留言条，读一读，猜猜发生了什么

笨狼没来过聪明兔家，没有看见桌上的图画书，也没有把桌上的图画书拿走。

证明人：笨狼

某月某日

【板书设计】

笨狼的故事

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          封面   

猜读    插图     验证

有理有据  经验

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